【精编】部编版八年级语文上册 《昆虫记》阅读指导 教案.pdfVIP

《昆虫记》阅读指导 教案 教学目标： 1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。 2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提 要和作者简介。 3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高 阅读能力。 教学准备： 1、人手一本《昆虫记》。 2、多媒体课件。 3、学生阅读《昆虫记》，并做好适当的积累摘抄。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 1、谈话导入：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成 一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生 充满灵气、充满智慧。 2、最近一段时间，我们共同读了一本书——《昆虫记》，这是一部世界昆虫的史诗，一 个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐 章，一部永远解读不尽的书，一部值得传给下一代的书。这就是《昆虫记》，它是哈佛大 学113位教授推荐的最有影响的书，法国历史上里程碑式的著作，也是影响世界的经典著 作。让我们一起走近法布尔，走进《昆虫记》，去领略昆虫界的神秘吧！ 这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 二、交流读书方法 1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加以了解。 作者及其背景介绍：一句话说说你眼中的法布尔 法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。 1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到 离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱 的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几 度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间 自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔 获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生 研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安 静地研究，艰辛地付出，持之以恒地努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，每 册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎 子、蝉等。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 2、指导看书的各组成部分：（实物投影） （1）瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面） 通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版 社）。介绍书脊。 （2）介绍扉页。（板书：扉页） （3）看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受 欢迎！”）。 这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常吸引人。那讲了哪些故事？ 让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里 的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本 读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。 B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？ 三、交流内容及感悟 1、《昆虫记》自出版以来，先后被翻译成50多种文字，经历百年仍是一座无人逾越的丰 碑。这小小的昆虫何来如此的魅力，诱惑着一代又一代的读者？你从这本让人不可不读的 书中了解了哪些内容，知道了哪些昆虫知识呢？（学生自由发言） 2、知识竞答 （1）世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （2）最短命的昆虫是什么？ （3）会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？ （4）蝉的幼虫生活在哪？ （5）蝉在树上生活的时间有多长？ 3、片段比较，感受写作风格。 《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性，光蜜蜂就有11种之多，其实这些蜜 蜂都是大同小异的，如果让我们来区分肯定会一头雾水，想看看法布尔是怎样区分他们， 描写它们的吗？出示几个蜜蜂描写的片段，对比区分它们的不同。 舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分 之间是由一根长线连接起来的。 矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着 沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。 赤条蜂：它身材小