七年级生物下册全册表格式导学案(北师大版).docxVIP

七年级生物下册全册表格式导学案（北师大 版） 第十三章第三节人体免疫课型新授 主备人路丽敏审核人杨丽英 学习 目标?1、知识与能力： 描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异 性免疫。理解特异性免疫对人体的主要作用。 说明计划免疫的意义。 方法与过程：教师在教学中采用实例与教材相结合的办 法，说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念。 情感态度与价值观：改革开放?30?年来我国在医药卫生 事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱 国主义教育。 重点 难点非特异性免疫与特异性免疫的区别 抗原、抗体与吞噬细胞间的关系 学习过程 学案导案 预习导学?1?人体免疫分_______和_________两类。 抗原是指__________，抗体是指____________。 免疫有哪些功能？ 我国规定的“四苗”常规接种是?_______?、_______?、 _________、_______。 计划免疫的目的和意义？我们生活的空间有大量的病 原体，为什么有的人容易生病而大多数人又不易生病？这与 人体的免疫有关。导入新课。 阅读全文并思考问题。 课堂探讨?1、交流预习情况 认真思考问题。 学习小组内部讨论问题，并求同存异。学习小组长负责 小组展示成果 各组分别展示自己的预习成果，组与组之间互评互改。 教师对疑难点适时点拨 问题预设： ⑴、在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己健 康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ ⑵、生活中为什么有些人会发生过敏反应？了解免疫功 能异常情况。 ⑶、准备自己预防接种证，了解自己接种过那些疫苗及 作用。 ⑷、如果没有患过某种疾病也没有进行疫苗的接种， 人体是否有可能产生抗体？?1、学生交流过程中，老师 深入各组参与讨论，并适当提示、点拨。 老师明确答案。并对各组表现予以简单评价。 对于学生的疑问做出明确的解释说明。 知识反馈非特异性免疫特异性免疫 范围对体外异物都反应对一种异物有反应 特性非专一性专一性 形成生来就有后天形成的 作用弱强 强调本节课重点和难点：非特异性免疫和特异性免疫的 区别，免疫、抗体、抗原等概念。 课堂自测 同学们根据本节课内容完成下列各题。 能够起到非特异性免疫功能的几种物质分别是 ________、 ________?、________?，它们对大多数的病 原体都起作用。 特异性免疫是指当?_______入侵人体时，身体免疫系统 受刺激产生了?_______?。当同样的病原体再次入侵时，就会 迅速产生抵抗的作用。 患过麻疹或天花的人，终生不会再次患上这种病，是因 为身体中产生了。 A、麻疹?B、抗体?c、病毒?D、非特异性免疫 我国对?12?岁以下的儿童进行“四苗常规接种”，分别 针对的四种类型疾病不包括。 A、麻疹?B、结核?c、甲肝 D、百白破、白喉、破伤风 不是艾滋病传播途径的是. A、性传播?B、血液传播 c、接触传播?D、母婴传播 在下列实例与免疫类型之间连线。 皮肤的屏障作用 唾液中溶菌酶的杀菌作用特异性免疫 发炎反应非特异性免疫 人患过麻疹后就不再患麻疹 老师对学生做题过程中出现的疑难问题作简单提示。 课后反思 课题第十三章第四节当代主要疾病预防课型新授 主备人王文光审核人杨丽英 学习 目标?1．了解常见的心血管疾病的病因，知道如何预防。 ．了解致癌的主要因素，知道如何预防。 ．了解心血管疾病、癌症对人体的危害，养成健康的生 活方式。 重点 难点知道当代主要疾病的危害及预防措施。 学习过程 学案 预习导学?1、下列是由生活没有规律引起的是。 A、心脏病?B、高血压?c、免疫力下降?D、中毒 A、大胆使用?B、慎用?c、忌用?D 当今社会的三大公害，严重威胁人类身心健康的是。 A、吸烟、赌博、酗酒?B、吸烟、吸毒、赌博 c、赌博、吸毒、酗酒?D、吸烟、吸毒、酗酒 酒精被吸收后对系统的作用最为明显。 A、心血管系统?B、呼吸系统?c、神经系统?D、运动系统 毒品损害人的大脑和心脏，主要影响的功能。 A、神经系统、血液循环系统、消化系统?B、神经系统、 血液循环系统、呼吸系统?c、神经系统、血液系统、泌尿系 统?D、神经系统、血液循环系统、运动系统 在日常生活中，我们应少用洗涤剂，不用的洗涤用品， 减少对水的污染。 A、含氮?B、含钾?c、含碱?D、含磷课堂探讨 预防接种为什么能预防传染病？ 心血管疾病常见的有哪些种类？ 血管疾病常见的有哪些症状？ 这些心血管疾病是如何产生的？ 常见几种心血管疾病的症状及危害为什么把它称为当 代主要疾病？我们如何预防心血管疾病呢？ 当代疾病除了心血管疾病外，还有哪些？ 学生互相交流收集到的资料并讨论，由小组长回答。 用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现 和症状。 投影仪展示小资料 知识反馈?1、癌症的种