江苏省南京市第十八中学七年级历史上册第四单元政权分立和民族融合复习名师精编学案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第四单元 政权分立和民族融合 【 程 准】 ● 知道赤 壁之 和三国鼎立局面的形成。 ● 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开 。通 北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融 中 民族 展的意 。 ● 知道祖冲之的数学成就，初步 法 。了解北方 技 的成熟和 。 【中考考点】 课题 内容 要求 识记 理解 用 三国鼎立 赤壁之 √ 江南的开 √ √ 北方民族大融合 北魏孝文帝的改革 √ √ √ 承上启下的魏晋南北朝 祖冲之和 周率 √ 思勰和《 民要 》 √ 文化 法 √ 【巩固 】 （一）选择题 下列人物不属于三国 期的是 A. 刘 B. 曹操 C. 孙权 D. 葛亮 《三国演 》里的“借 ” 、“草船借箭” 、“ ”的故事 人 津津 道，而它 都与三国鼎立局面形成的关 役有关。 役是 A. 巨鹿之 B. 官渡之 C．赤壁之 D．淝水之 下列 三国鼎立局面形成的 价，符合 史 展 的一 是 A. 局部 一， 大一 造了条件 乱 繁， 重破坏了社会 C. 政 割据，形成了国家分裂局面 破坏了民族关系，不利于民族融合 右 （魏晋 期民族流 示意 ）中 史 象 致的直接后果是 江南 展 北方文化繁荣 制 治加 国家 一完成 5. 魏晋南北朝 期，江南地 区 脱了原先落后停滞的状 ，出 “一 或稔（丰收） ， 数 郡忘 ?? 布帛之 ”的景象，其主要原因在于 A. 三国鼎立 局面的出 B. 社会 不安 C. 北方人口大量南迁 D. 之路开辟 以 正音， 30 以下的 卑官吏在朝廷上必 。做出 些 定的帝王是 A. 秦始皇 B. 北魏孝文帝 C. 唐太宗 D. 明太祖 7. 学者晁福林 ，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝 文 帝改革措施的表述 ① 卑 族改用 姓 ②将都城迁往咸阳 ③ 卑 族必 ④鼓励 卑人穿 服，正确的是 A. ①②③ B. ②③④ C. ①② D. ①④ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 察右 “身穿 族服装的 卑 族形象” 。出 一 象的主要原因是 北方少数民族内迁 穿 服 示 族身份 北魏 一黄河流域 孝文帝推行 化政策 商鞅 法和北魏孝文帝改革的共同作用是 A. 促 了民族融合 B. 学 了 族先 文化 C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促 了社会 的 展 下列 片反映的 史 象是 胡人 服 人胡食 A. 民族交融 B. 中外交往 C. 国家 一 D. 展 月球上有一座 形山是以我国著名科学家祖冲之的名字命名的，因 他在世界上第一次 把 周率的数 ， 算到小数点以后的第 7 位数字。 成果 先世界 A．近五百年 B ．近七百年 C ．近一千年 D ．近两千年 如果我 要学 作物种植、 瓜果蔬菜栽培、 家禽家畜 养等知 ， 可以参考北魏 期的 学著作 A. 《本草 目》 B. 《 民要 》 C. 《天工开物》 D. 《水 注》 13. 我国古代有很多德才兼 的人，他 通常被称 “圣人” 。被后人尊称 “ 圣”的是 A. 王羲之 B. 苏轼 C. 关 卿 D.曹雪芹 字是公 的人 史上形 最美、 使用 最 的文字。 魏晋 期， 法字体由篆 、隶 化到楷 ，草 和行 也逐 流行。下列作品中，享有“天下第一行 ”美誉的是 A B C D （二）非 下列材料： 材料二 如果 从平城到洛阳的北魏是 化先行 材料一 及秦孝公用商君， 坏井田， 者，那么西魏、北周就是追随者。??北周政 ， 开阡陌，急耕 之 ，?? 国 折 射 出 中 华 民 族 历 史 重 新 走 向 全 国 统 一 的 曙 而雄 侯。??至于始皇，遂并天 光。 ??隋朝的 一，建立在魏晋南北朝民族大融 下。 合的基 之上。 ——《 ·食 志上》 ——《 明中国史 本》 回答： 1）据材料一， “商君”改革的两 措施。 合所学知 ，分析改革是如何 “始皇” “并天下”奠定基 的？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （2）结合所学知识，完成材料二中提及的“北魏” 、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。 “从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史 作用？ 3）据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？ 三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，既频繁，又复杂。