山西省垣曲县九年级历史上册第三单元第8课交流与文化传播导名师精编学案(无答案)华东师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 8 课 交流与文化传播 学习目标： 1、 知道马可·波罗来华的史实， 。 2、 知道中国的四大发明，及其向外传播，四大发明的外传的意义。 3、 了解阿拉伯数字的发明和传播，阿拉伯数字的广泛传播与应用有什么意义？ 自学指导： 一、 马可·波罗来华 1、时间：公元 世纪 。 2、人物： 旅行家 。 3、著作：《 》，被誉为“ ”。 二、中国四大发明的外传 1、内容： 、 、 、 。 2、造纸术：纸最早出现于 时期，北宋时期 改进了造纸术，称之为“蔡 候纸”。直至 年 之战以后，造纸术才正式开始西传。 3、火药： 时期，开始用于军事； 时期开始广泛 用于军事；中国火药和火器技 术向外传播，始于 ； 世纪上半叶，欧洲也开始制造自己的火药武器，并用于实 战。 4、指南针：战国时期，指南针称之为 ， 时期称之为指南针，并用于海上导航； 时期，经阿拉伯人传入欧洲。 5、印刷术：北宋时期 发明了活字印刷术，比西方类似的印刷术要早 年。 6、意义：对人类经济文化的发展作出了极为重要贡献。 三、阿拉伯数字 1、最早是由 发明，经过中古 的吸收与改进，最终创制而成。 2、通过 沿岸传入 和 各地。 3、阿拉伯数字的广泛传播与应用，大大便利了 ，并直接促进了 和整个 的进步 巩固练习： 1、 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西文明交流 的作品是 【 】 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A、《 可·波 行 》 B 、《蒙娜 莎》 C、《最后的晚餐》 D 、《神曲》 2、文明冲撞与融合的方式多种多 。下列所 哪一 与其它三 明 不同 【 】 A． 山大大帝 征 B ．希波 争 C． 帝国的 D ． 可·波 来 3 、阿拉伯数字的运用相当广泛，它的 明者和 播者分 是 【 】 A ．古代印度人，巴比 人 B ．古代阿拉 伯人， 人 C ．古代印度人，阿拉伯人 D ．古代阿拉伯人，埃及人 4、我国的四大 明 往欧洲，在其中起 播作用的关 人物是 【 】 A 、蒙古人 B 、古埃及人 C 、阿拉伯人 D 、古印度人 5、将中国的指南 往欧洲的是 【 】 A、意大利人 B 、阿拉伯人 C 、中国人 D 、印度人 6、旅行家 可·波 留下了一部脍炙人口的《 可·波 》 ， 【 】 ① 了中国的地大物博 ②向西方社会展 了瑰 迷人的 方文化 ③ 播了中国的四大 明 ④开 了欧洲人的地理 野 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 材料回答下列 材料一 13 世 ，一位意大利商人在中国生活多年， 他把在中国的所有 口述成一本 叫做 《 可·波 行 》 ， 向西方展 了瑰 迷人的 方文明，促 了 西文化交流。 材料二 ??中国火 和火器技 向外 播，始于元代。蒙古 在大 征 的 程中，将他 掌 握的火 知 和制作技 往中 、西 和欧洲。 回答： ⑴材料一提及的意大利商人是 ？“口述成 ”的“ ”是指一本什么 ？ ⑵ 方文化瑰 迷人。 位意大利商人在中国定居生活，是在中国的哪一朝代？ 朝是 建立的？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （ 3）商人口述而成的一本书，在当时产生了什么重大影响？ （ 4）材料一、二分别反映了古代文明交流的哪一种方式？你如何看待这两种方式？ 本节反思： 。 3