高二年级体育篮球教案　全册.docVIP

高二年级单元教材 篮球 学案 TIME \@ yyyy年M月d日 2004年1月1日 《高二年级单元教材：篮球》学案 年级：高二 学科：体育 教材：基础性教材《篮球》 设计人：　 编制时间：　 一．课题名称： 1.转身和跨下运球技术 二．学习目标： 学习转身和跨下运球技术，掌握在运球推进过程中变向摆脱防守的方法。 利用标志物、消极防守和实战练习等方式提高学生的学习能力。 培养学生敢于直面挑战，勇于战胜困难的良好心理品质。 学习过程结合比拟身边事务，鼓励学生树立起超越对手，勇于争先的信心和勇气。 三．课前预习要求及内容 各种运球的技巧和突破技术 四．学习的重点与关键： 重点: 转身运球时重心要低要稳，上步、蹬地、换手运球动作连贯 跨下运球时运球跨步动作协调，球在跨下的反弹点要准确 难点：做转身和跨下运球时眼睛不要看球，躯干三肢动作要协作配合 五．导学的内容与过程： 1.教与学法： （1）教师示范技术动作，讲解动作方法，提出学习重点和要点，以及安全提示 （2）练习时多采用自主结伴合作学习 （3）教生共同参与，教师起到启发引导，帮助辅导的作用1 （4）同伴间相互交流 （5）能够自行根据教具和运动资料学练 2.学练提示： 1）根据技术要领，自身特点等因素进行学练 2）合理运用技术，控制速度，保证安全 3）合作学习，互相借鉴。1 六．学习方法指导： 让学生通过主动参与，获得亲身体验和产生积极情感，使之逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。积极的推动高中学生体育能力、人格修养上的发展。产生运用所学知识解决实际问题，力求使他们有所发现、有所发明、甚至有所创造。 七．课内练习与训练 原地熟悉球性练习 原地或行进间原地转身运球、跨下运球及跨下“8”字运球。 设立标志物，在规定标志区组合练习跨下、转身运球。 消极防守状态下的半场或全场1打1练习。要求反复使用转身和跨下运球技术摆脱防守。 八．课后作业与提示 熟悉球性的组合练习 九．学生的反思与体会 A．在掌握技术后要进一步巩固、提高技术。 B．在练习中可改变练习的条件，提出不同要求，使学生自如地表现技术动作，提高运动技术水平，但改变练习的手段、方法要适当，每次改变练习条件练习后，要进行总结，然后回到正常条件练习，使技术不断得到巩固和提高。 C．根据个人体型、素质特点，确定适合于个人的技术特点和练习方法。D．在练习中要适当结合素质练习，提高身体训练水平，掌握技术和掌握锻炼身体的方法结合起来，使所学技术成为锻炼身体的手段，加强身体素质训练，促进技术的巩固提高。E．多采用互相观摩，师生共同进行教法小结等形式，启发学生独立思考、分析问题，提高理论知识水平与培养教学能力。 一．课题名称： 2. 单手肩上和勾手传球技术 二．学习目标： 学习掌握单手肩上和勾手传球技术，并明确了解使用它们的时机和战术意义。 利用、改变练习条件（各种距离、有无防守及半场攻防）进行练习，提高学生掌握技术的水平，增强学习的兴趣。 强调技术学习情景下的心理暗示的重要性，培养学生的自信心和自我调节能力。 强调传球是组织进攻的纽带，提高他们的配合意识（即：一切为了同伴接球舒服），体现出合作学习的重要性。 三．课前预习要求及内容 单双手传球的复习 四．学习的重点与关键： 重点： 单手肩上传球：引球转体与转体带动肩肘，挥臂动作协调一致 勾手传球：跳起举球，压腕拨指 难点：传球的力量大小的控制，速度的快慢及传球的准确性 五．导学的内容与过程： 1.教与学法： （1）教师示范技术动作，讲解动作方法，提出学习重点和要点，以及安全提示 （2）练习时多采用自主结伴合作学习 （3）教生共同参与，教师起到启发引导，帮助辅导的作用 （4）同伴间相互交流 （5）能够自行根据教具和运动资料学练 2.学练提示： 1）根据技术要领，自身特点等因素进行学练 2）合理运用技术，控制速度，保证安全 3）合作学习，互相借鉴。 六．学习方法指导： 让学生通过主动参与，获得亲身体验和产生积极情感，使之逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。积极的推动高中学生体育能力、人格修养上的发展。产生运用所学知识解决实际问题，力求使他们有所发现、有所发明、甚至有所创造。 七．课内练习与训练 徒手模仿练习。（手型、身型） 对墙做传球练习。 2—3人一组原地定位传球，距离由近到远，传球速度由慢到快。（下左） 2人一组，移动中传球练习。（上右） 增加消极防守状态的组合传球练习。 半场2打1或3打2实战中练习。 八．课后作业与提示 九．学生的反思与体会 A．在掌握技术后要进一步巩固、提高技术。 B．在练习中可改变练习的条件，提出不同要