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小学教学质量 升因素调研报告 小学教学质量 升因素调研报告 一、存在问题及分析 一、存在问题及分析 1、主管教学领导业务能力不过硬，对教师业务能力的指导 1、主管教学领导业务能力不过硬，对教师业务能力的指导 不得力，不能用实力赢得教师的认可，同时工作安于现状， 不得力，不能用实力赢得教师的认可，同时工作安于现状， 对教学常规工作督促检查落实不到位；缺乏创新，特别是提 对教学常规工作督促检查落实不到位；缺乏创新，特别是提 高教师业务能力、教学质量的办法不实，举措不多； 高教师业务能力、教学质量的办法不实，举措不多； 2、制度不全面或者不切合学校实际，执行起来操作性不强、 2、制度不全面或者不切合学校实际，执行起来操作性不强、 方向性不明；同时有的制度订的比较全面，但在落实上流于 方向性不明；同时有的制度订的比较全面，但在落实上流于 形式不够扎实，特别是对发现的问题主管领导不能或不敢直 形式不够扎实，特别是对发现的问题主管领导不能或不敢直 面教师，人情化严重，影响教师的成长及发展； 面教师，人情化严重，影响教师的成长及发展； 3、在对教师的管理上，只注重管，忽视理,同时领导 自 3、在对教师的管理上，只注重管，忽视理,同时领导 自 身不注重学习，只忙于事务，欠缺对教师思想上的引领及方 身不注重学习，只忙于事务，欠缺对教师思想上的引领及方 法上的指导； 法上的指导； 4、欠缺工作领导艺术，不注意在工作中形成正导向。领导 4、欠缺工作领导艺术，不注意在工作中形成正导向。领导 工作大多停留在布置的多督促检查的少，更谈不上总结反馈 工作大多停留在布置的多督促检查的少，更谈不上总结反馈 了，因此干好干坏一个样，干多干少一个样，扼杀了教师工 了，因此干好干坏一个样，干多干少一个样，扼杀了教师工 作中的积极性及创造性，不能调动全体教师的争好、争优、 作中的积极性及创造性，不能调动全体教师的争好、争优、 向优秀学习的积极性。因此建议每项工作都要做到有布置， 向优秀学习的积极性。因此建议每项工作都要做到有布置， 有落实，有检查、有总结，奖惩分明，从而让教师把心思全 有落实，有检查、有总结，奖惩分明，从而让教师把心思全 部集中到工作上。 部集中到工作上。 5、教师队伍从结构上呈现出三多一少的局面：即接班民 5、教师队伍从结构上呈现出三多一少的局面：即接班民 第 1 页 第 1 页 办转正教师多、非师范院校毕业生多、中师生拔高使用多， 办转正教师多、非师范院校毕业生多、中师生拔高使用多， 中青年骨干教师少 （名师、学科带头人、骨干教师基 中青年骨干教师少 （名师、学科带头人、骨干教师基 本没有）且因地方偏僻，教师流动比较大，每当通过多年培 本没有）且因地方偏僻，教师流动比较大，每当通过多年培 养，能做为教学骨干使用的时候就从学区调离了，近几年来 养，能做为教学骨干使用的时候就从学区调离了，近几年来 先后就有 20 多人从学区调离，然而上级又不能及时的补充 先后就有 20 多人从学区调离，然而上级又不能及时的补充 或者调走的及退体的人多而补充的人少，导致教师数量紧 或者调走的及退体的人多而补充的人少，导致教师数量紧 张，有的学校没有音体美信专职教师，均由其他学科教师兼 张，有的学校没有音体美信专职教师，均由其他学科教师兼 任，音体美信课不能保证，且导致所有人员工作量大，因此 任，音体美信课不能保证，且导致所有人员工作量大，因此 投入学习进行能力提高的时间及空间明显不足且中老年教 投入学习进行能力提高的时间及空间明显不足且中老年教 师人数偏多，特别是小学，老龄化严重，跟不上现代教学工 师人数偏多，特别是小学，老龄化严重，跟不上现代教学工 作所需要的快节奏、新要求。另外就这一部分教师从思想上 作所需要的快节奏、新要求。另外就这一部分教师从思想上 分析，家在城里的多为年轻