大爱无疆--我身边的师德典范 (1) 2.docVIP

大爱无疆——我身边的师德典范 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是教师到底是如何工作和生活的，直到我也成为一名人民教师，才深有体会，才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。 教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。今天就借着这个机会让我来夸夸我身边的这些好老师。 爱生如子的喻老师 喻新华老师，是我们一年级组的长者。她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。喻老师是个非常爱孩子的一人，和她共事的两年里，从没看见她严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但孩子们都愿意听她的话，因为他们知道喻老师说得非常有道理。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，喻老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写 ，她戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正……喻老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“喻老师，您像妈妈一样关怀我们，您给了我们无私的爱！喻老师，我们非常的感谢您！” 工作严谨的刘老师 刘老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，他始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，刘老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，她调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。在平时的日常生活中，王老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如学生的红领巾歪了，他帮着整理一下；头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。刘老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献…… 敬业爱岗的骆喜旺老师 骆老师是备课组长，还是组里的“大哥大”,在我的印象里，每次组里水喝完了，只要你说一声，“老骆，换水”，他毫不含糊的提起水桶换上。课间，骆老师喜欢和我们开玩笑，但他工作上，热爱学生，敬业爱岗的师德风范更让我敬佩。在教学上，他一丝不苟，每一节课，都早早地做好了充分的准备工作，从不打无准备之仗。对学生更是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向他倾诉，他就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，他会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，他会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为他爱每一位学生。 还有张莹老师，在班级管理上有着自己一套独特的方法。朱玉华老师，为人友善，亲切，热情，她非常重视与家长的沟通，课间经常可以看见听见她给家长打电话，和家长沟通。喻仲林老师，工作认真，谦和的作风让人倍感亲切。还有其他更多的老师……从他们身上，我知道了“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。是他们用自己的模范行为，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，使学生健康成长，并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。他们用自己的行为诠释着“师德”。 “师德”是爱，更是一份沉甸甸的责任。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长中的每个过程。要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。