部编语文 四年级下册第六单元单元测试.docVIP

第六单元单元测试 一、积累运用。 1.选择题。（18分） （1）下列带点的字，读音完全正确的一组是：( ) A嘟囔(nǎng) 捆绑(bǎng) B雪屑(xiè) 祈(qí)求 C嘱(zhǔ)咐 嘹(niáo)亮 （2）下列词语中，没有错别字的一组是：（） A 劫难 感叹不己 B 遗憾 撒腿就跑 C 污迹 日益高胀 （3）与其他词语不同类的是：（） A咔啦 B哐啷 C吱扭 D吆喝 （4）可是他明白了自己不得不去，也就________（A．坦然 B．默然）地接受了这个现实。 （5）下列句子中没有使用比喻修辞手法的是：（） A我端起搪瓷碗，觉得这碗像有千斤重，怎么也送不到嘴边。 B芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 C一只胖胖的小手，在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 D那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 2.按要求改写句子。 （1）频频发射的导弹搅得星星的家园很不安宁。 把字句： 被字句： （2）我们中国孩子生活在和平环境中。 世界并不太平。 用关联词连成一句话： （3）他的脚板顿时感到一股针刺般的寒冷。 缩句： 3.根据课文内容填空。 （1）太阳已经落下去。 蓝蓝的天上飘着的浮云像 ，映在还乡河上，像 。苇塘的芦花被风吹起来， 。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“ ！” （2）《 》从“ ”、“他对独立的要求”、“ ”三个方面描写作者姐姐家的孩子，而且列了小标题，起到了 的作用，本单元的其他两篇课文用 和 的方式来标示每个部分。 4.运用。 读下列句子，关注句中破折号、省略号的作用，在正确的选项后打“√”，并写下你的感受。 ⑴确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 ?转折（?????）???②?解释说明（?????）????③声音延长（?????）? ?????????????????????????????????????????????????????????? ???? ⑵营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“买，买，买......”? ①?话没有说完（????）???②?说话断断续续（????）?? （3）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地 念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” ①?朗读停顿（????）???②?说话断断续续（????） ③声音延长（?????）? 二、阅读理解。 儿子的创意 毕淑敏 有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。 他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？” 我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。” 他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以