一年级下册其多列.docVIP

学习必备 欢迎下载 二年级 课目 音乐 第4 册5 单元 周次 第11 周 总课时 1 第1课时 课题 其多列 课型 新授课 备课人 曲金秋 学情 一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿 , 身心可塑性强。学二年级学生， 有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解， 分析 所以在教学方法的我采用灵活多样的形式，来帮助学生们学好音乐。 1、 知识目标：巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪 2、 能力目标：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力 教学目标 3、 思想目标：通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动 4、 情感目标：通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼 族儿童的生活情趣 引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌 教学重点 曲 教学难点 用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏 教学方法 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法 教学准备 教具：电子琴 多媒体 录音机 磁带 课件等 学具：课本 一、 师生问好歌 备注： 1- 3- 5- 起立 《其多列》 是云南哈 教 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5|1-|5 3 3 |4 2 2| 尼族民歌， 上 课 了上课了 四二拍，五 学 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3|4 2 2 |1 3 声羽调式。 我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家 歌曲轻巧、 过 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4|3 3 3 3 |3 4 欢快、活 齐欢 笑 努力用功 学 习 每 天 都 有 进 泼、灵动， 程 5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 35 5|1 - || 旋律以五 步 精 神 爽 乐 陶 陶 老师上课好。 声级进为 5-3-1- 坐下 主，简单好 （2）发声练习 听，便于演 学习必备 欢迎下载 1234|5432|1-|| 啊 6---|5---|4---|5---|| 呜 （3）用科尔文手势唱音阶 师 同学们今天我们学习歌曲其多列 教 二、创设情景 师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好：你知道我国有多少个民族吗？你都知道哪些民族呢？ 生：略 学 师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢？（播放《其多列》的录音） 体验快乐、学习歌曲 过 1、 播放《其多列》的录音，再次感受歌曲的欢快情绪师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？ 三、新课教授 程 1、 播放《其多列》的录音，再次感受歌曲的欢快情绪师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？ 生：回答 2、 学习歌词： （1） 师演唱歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。  唱。歌曲原为六段歌词，前三段是表现小朋友在砍柴路上看到的美丽风景：“山坡上的竹叶”“大路旁的树叶”在“随风摇摆”，抒发了哈尼族儿童与大自然的亲近之情。后三段则赞美了哈尼族儿童的服饰“多美丽”，唱出了儿童对生活的热爱。 （2） 朗读歌词，师生共同分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习， 学习必备 欢迎下载 学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。 第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。 第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。 教 第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。 （3） 随琴轻声的填词唱歌曲。 （4） 巩固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。 学 （5） 歌曲处理：分小组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱，后全体带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。 四 、巩固练习 过 分辨歌曲的情绪（优美抒情与活泼欢快） 师：出示卡片贴在黑板上，生讨论分辨歌曲的情绪。 程 欢快：《其多列》《苗家儿童庆丰收》；抒情《云》《柳树姑娘》 五 、本课小结 今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给歌大家听。 教 学 反 思