2、口 耳 目 公开课一等奖教案.pdfVIP

这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力 2、口 耳 目 教学目标： 1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、 撇、捺”和1个偏旁“ク”。 2、激发学生热爱祖国的语言文字。 3、培养学生自主发现、主动认字、图字对照识字的能力。 教学重点： 是认记生字，特别是“木、禾、竹”，以及写好“十、木、禾”。 第一课时 教学预设： 一、导入： 小朋友们，上节课我们一下子就认识了12个生字，可真了不起！ 这节课我们还要认 12个生字，而且要难一点，有信心吗？这 12个 生字宝宝可有意思啦，他们有一个共同的特点，就是这些字跟他们 所表示的意思很像很像！不信，我们先来看这个： 二、教学“目” 1、板画，这是什么？眼睛！还可以说是什么？目！ 2、师：看，这是什么？这是古代的字，小朋友们看，好好地看 几秒，你看出了什么？ 生：“ ”的形与这只眼睛的形状很像，外面的“ ”表示眼 眶，里面的圆圈就是眼珠。 3、课件，师：古代的这个“ ”字啊，经过几千年的时间演变， 慢慢地，慢慢地，这个字，就变成了今天的“目”字，有意 思吗？看看与眼睛像吗？与古汉字像吗？……小朋友，像这 样模仿一个东西的样子造出来的字叫象形字，齐说“象形字”。 当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦 想时，那你就应该踏实的去做！ 这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力 4、象形字特别容易学吗？小结：对！只要我们读读字看看图， 看看字比比形状，就能记住它。下面我们就用读读、看看、 比比的方法学习剩下的十一个字。 三、自主学习其余的生字 1、师：剩下的还有11个象形字，看哪个小朋友的本领最大，能 自己学会这些字。下面，请小朋友自己看看图，读一读字， 你可以记一个字，也可以记两个、三个字，看谁在规定的时 间里，学会的字最多。 2、学生自主识字。 3、反馈检查，让学生说说：我会学哪个字，是怎么记住的？ 4、在学生说字时，教师要根据字中的容易忽略的地方加以提示： 小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。 兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。随机认识“角字头” 禾苗有穗儿，比木多一撇。 5、这些字跟他们的实物很像，叫什么？象形字。说说你还知道 哪些字也是象形字。山、水、田、雨 6、猜一猜老师这里的一个象形字读什么。 7、书上还有一些象形字，连一连。 四、巩固生字 1、找朋友，生字找图片。 2、齐读生字，出示，给他们分分组，说说为什么这样分？ 3、开火车读，记生字。 4、猜字游戏：“木”上加一笔，加两笔？禾、本，米，机 “口”上加一笔，加两笔？中、日、目、田、白、右 第二课时 当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦 想时，那你就应该踏实的去做！ 这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力 教学过程： 一、复习导入： 1、开火车复习上节课学过的生字，这些字跟他们的实物很像， 叫象形字。 2、出示“我会连”，仔细看一看，请个小朋友上前连一连，大家 说一说，为什么这么连。每人动笔连一连。 二、写字教学，学写“十” 1、小朋友们，这节课我们要写三个字，这三个字，可比上节课 “一二三”难写多了，只有听的最认真，看得最仔细的小朋 友才能写得漂亮。 2、请认真看第一个字“十”，说说，说说他比“一”多了什么， 卡片出示“竖”，认记这个笔画，齐读。 3、出示悬针竖、垂露竖两种，大家看一看，比一比，这两种竖