六年级语文教师个人教学计划[共13页].docVIP

六年级语文教师个人教学计划 【篇一】 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一 个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年 的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平 时能主动地实行课外阅读，展开一些语文课外实践活动，但班级中也 有个别学生因为低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。 本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础， 使他们能取得更大的进步。 一、教材分析本册教材是以语文知识和水平训练为序编排。教材 编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制 第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心 发展水平和语文知识、水平的内在联系，循序渐进地安排在第十一、 第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条 线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练 点; 从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训 练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了 各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 二、班级情况分析本班共有 27 人。经过一年来的接触，绝大部 分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认 真、一丝不苟。课堂上绝大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响， 肯积极发言的学生微乎其微，绝大部分甘愿当听众。全班的知识水平 不够平衡，差别较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生 仅占 30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要增强辅导，努力 提升教学质量。 三、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共 产党、热爱社会主义的教育 ; 受到为人民服务、无私奉献等思想品德教 育; 培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中 华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的 情趣， 2、培养独立识字的水平。学习 100 个生字，能读准字音，认清 字形，了解在语言环境中的字义，并能准确读写。 3、继续学写钢笔字，写得准确、端正、整洁。会毛笔字临帖， 坐的姿势、握笔姿势都要准确，养成认真写字的习惯。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学 过的词语绝大部分能在口头或书面表达中使用。注意语言的积累，初 步养成积累语言的习惯。 5、能准确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，准确领 会课文的中心思想 ; 能分清文章中的事物与联想 ; 能提升默读的速度 ; 能 选择句子的表达方式 ; 学会积累词语，养成良好的读书习惯 ; 会读科普 文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点 ; 能在阅读中把握 文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。 并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集相关的资料。 6、增强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂 课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中 心思想的水平。教学时，围绕重点训练项目增强练习。同时，努力把 重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材” 为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训 练，实行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提升学生的语 言感悟水平。 7、重视口语交际训练。准确把说话课的任务：训练口头表达水 平，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣， 鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教 学中重视口语交际的训练。 8、展开小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容 分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。 9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课 (指导的、讲 评的) ，增强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学 生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和 乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情 真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、 标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，增强片断 训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一 篇周记，注意表扬并协助实行投稿发表，力争有 2--3 篇文章发表。 10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持 每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读《课外拓 展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊杂志，阅读体现 “课内打基础，课外求发展”，指导学生学习使用课内学到的阅读方 法实行课外阅读，提升阅读兴趣和质量，协助解决阅读中的困难和问 题。建立班级书库，组织学生实行生动有趣的课外阅读活动，做好课 外阅读摘记和