人教版七上英语Starter Unit2 教案.docxVIP

七上英语Starter Unit2 .Listening and Speaking导学案 教学目标 语言知识目标 1.重点词汇：spell; please; ruler; map; jacket; key; quilt; orange; pen; cup 2.重点句子：- What’s this\that in English? -It’s a map. -Spell it please!\How do you spell it? -M-A-P. 能力目标： 1.进一步了解字母Aa-Rr的顺序并会排序. 2.能拼写8个物品名称：ruler; map; jacket; key; quilt; orange; pen; cup 情感目标：通过学习a 和an的区别， 了解中西方语言的差异。 教学重难点: 1.重点词汇：spell; please; ruler; map; jacket; key; quilt; orange; pen; cup 2.重点句子：- What’s this\that in English? -It’s a map. -Spell it please!\How do you spell it? -M-A-P. 教学方法：自主学习、合作探究法 课前准备：课本、导学案、课件、白纸、彩笔、卡片 教学过程： (一）自主学习： 1.预习完成PVII上3a的看图拼单词填空，并尝试记忆这些单词。 2. 按要求，完成PVIII上的4a和4b. （二）合作研讨及展示汇报： 1.导入：播放Running Man的片头MV，引出本节课的类似游戏规则。（1’) 2.教师讲解游戏规则： （1）每组派一名成员抢答老师所给出的问题（即复习上一单元及上一节课学习的主要内容），抢答对者的小组可随意在其他小组获得一张任务卡；（3’） （2）任务卡打开方式：任务卡上有本节课所学的物品图案，持有任务卡的小组需讨论物品的读法，并把单词写在卡片上，每组派代表去教全班去读；老师以示范提问的方式引出Spell it please!\How do you spell it? 最后让学生把卡片贴在黑板上。（6’） （3）“闪卡”游戏，教师问物品的英文名，学生看着图片回答。（2’） （4）听3a听力，为图片编号。（2’） （5）情景学句型：把所准备的图片折一半，让学生猜，引出句型What’s this in English? 如选手用It’s a/an...回答正确，所在小组即可得一分（即句型学习和操练的过程）；。（6’） 3.其他小组对话练习并展示（10’） - What’s this\that in English? -It’s a map. -Spell it please!\How do you spell it? -M-A-P. (三）当堂检测：（10’） 1. 看图补全单词，并试着读出来。 __ y__ u __ u t_ o a n e_ m p__ n _____r l r ck t ______ ________ _________ __________ 连词成句。 （1）English , this , what , is , in (?) _____________________________ （2）you, are, how, hi (?) _____________________________ 3.选择题。 ( ) 1．This is _____ orange and that is _______ ruler. A. a, an B. an; a C. a; a D. /; a ( ) 2. —What ______ this? —It’s an orange. A. am B. is C. Is D. are ( ) 3. —______ —K-E-Y. A. What’s this? B. Is it a key? C. Spell it, please. D. What’s this in English? (四）summary 1.重点词汇： spell; please; rule