人教部编版小学二年级上册语文授课课件18 古诗二首.pptVIP

不敢高声语 不敢 此时，诗人应该是很高兴的，那他为什么不敢大声说话呢？ 因为担心惊动天上的神仙，“恐惊天上人”。 这更加说明诗人跟“天上人”之间相距不远，突显楼很高。 敢 取 勇敢 拿取 “敢”与“取” 耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。 口诀： 辨一辨 小结 夜晚，诗人站在寺庙的高楼上远眺，一边想象着山寺的高耸入云，一边想象着山寺与天上人相距之近。多么独特的感受啊！ 书写姿势 ①眼离书本一尺 ②胸离书桌一拳 ③手离笔尖一寸 书写指导 wēi 危 书写指导： “ ”从竖中线起笔，“厂”横笔写在横中线上方，“”横折钩的钩尖抵竖中线。 书写指导 ɡǎn 敢 书写指导： 左右宽窄相当，左低右高，“攵”第一笔的撇尖落在竖中线上。 书写指导 jīnɡ 惊 书写指导： 左窄右宽，“口”第一笔在竖中线上。 实践活动 朗读并背诵古诗词。 根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，并将《夜宿山寺》抄在旁边。 恐惊 景色 （危楼） 不敢 摘星辰 高百尺 心理 夸张 想象 高大雄伟 夜宿山寺 板书设计 复习导入 背诵 《夜宿山寺》 第 2课时 敕勒歌 敕 勒 歌 北 朝 民 歌 敕 勒 川，阴 山 下， 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。 chì lè ɡē běi cháo mín ɡē chì lè chuān yīn shān xià tiān sì qiónɡ lú lónɡ ɡài sì yě tiān cānɡ cānɡ yě mánɡ mánɡ fēnɡ chuī cǎo dī xiàn niú yánɡ sì cānɡ cānɡ lú lónɡ xiàn 出现、 显露 见 初读诗歌 似 苍 庐 笼 见 川：平地。敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。 阴山：山脉的名称，敕勒族人居住的草原就在阴山脚下。 穹庐：圆顶的帐篷。 理解词语 想象画面，理解诗意 观察课本中的插图，结合诗句，说说诗中写了哪些景物以及自己对草原的印象。 敕勒川，阴山下， 指敕勒族人居住的大草原。 天似穹庐，笼盖四野。 sì 似 好像 似 类似 sì 似的 shì 天空像圆顶帐篷 对自己家园的热爱 牧民住所 天苍苍——天空蓝蓝的 白发苍苍——头发白白的 野茫茫——田野没有边际 大海茫茫——大海没有边际 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 苍苍 茫茫 风吹草低见牛羊。 吹 低 见 结合课本图片，想象画面，用自己的话说说自己看到的画面。 体会“吹、低、见”三字让原本安静的草原活跃起来，从而感受草原的壮丽富饶。 阴 书写指导： 左窄右宽，“阝”的起笔横撇弯钩一笔写成，右边“月”的“丿”从竖中线起笔。 yīn 书写指导 似 书写指导： 左窄右宽，右部“以”的第一笔竖提一笔写成，竖撇的撇尖穿插到左下方。 sì 书写指导 野 书写指导： “里”的末笔横改提，“予”的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔。 yīn 书写指导 苍 书写指导： “仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。 cānɡ 书写指导 茫 书写指导： “艹”窄、扁，居上居中，“氵”首点在左上格横中线上方，“亡”的点在右上格，收笔在横中线上。 mánɡ 书写指导 实践活动 朗读并背诵古诗词。 根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，将《敕勒歌》抄在旁边。 板书设计 敕勒歌 位置——阴山下 景色 天苍苍 野茫茫 似穹庐 牛羊肥 苍茫辽阔 壮丽富饶 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学