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小学生行为习惯调查报告 小学生行为习惯调查报告 武汉市江夏区东湖路学校 金玉兰 武汉市江夏区东湖路学校 金玉兰 我校是一所刚刚创办起来的新校，地处江夏城区中心。经过调查统计， 我校是一所刚刚创办起来的新校，地处江夏城区中心。经过调查统计， 辖区内很多外来务工子女及农村进城务工子女，外来务工子女频繁转学，农村教 辖区内很多外来务工子女及农村进城务工子女，外来务工子女频繁转学，农村教 育基础相对薄弱，经济相对落后，家长素质与城区学生家长素质相比，有较大差 育基础相对薄弱，经济相对落后，家长素质与城区学生家长素质相比，有较大差 别，诸多原因，导致这部分学生综合素质较差，缺乏良好行为习惯。同时，城区 别，诸多原因，导致这部分学生综合素质较差，缺乏良好行为习惯。同时，城区 学生由于条件优越，自身也存在一些不及农村学生的缺点与不足，如缺乏吃苦耐 学生由于条件优越，自身也存在一些不及农村学生的缺点与不足，如缺乏吃苦耐 劳的品质，不如农村学生淳朴、懂事，为了尽快缩短两者之间的差距，相互取长 劳的品质，不如农村学生淳朴、懂事，为了尽快缩短两者之间的差距，相互取长 2 15 17 补短，实现优势互补，促使教育质量不断提高，我于今年 2 月 15 日至17 日对本 补短，实现优势互补，促使教育质量不断提高，我于今年 月 日至 日对本 校学生的学习行为习惯进行了调查研究。现把调查研究的情况报告如下： 校学生的学习行为习惯进行了调查研究。现把调查研究的情况报告如下： 一、 调查目标 一、 调查目标 在调查中，我把学生的卫生习惯，学习习惯，文明习惯等行为习惯作为本次 在调查中，我把学生的卫生习惯，学习习惯，文明习惯等行为习惯作为本次 调查研究的重点。 调查研究的重点。 二、 调查目的 二、 调查目的 为了更深入的了解我校学生学习行为习惯上存在的不足，加强学习行为习惯 为了更深入的了解我校学生学习行为习惯上存在的不足，加强学习行为习惯 培养的针对性，给学生形成一个良好的学习习惯，使城乡学生有效地融合，和谐 培养的针对性，给学生形成一个良好的学习习惯，使城乡学生有效地融合，和谐 相处，同时也为教师提高课堂效率，提高育人质量打下坚实的基础。 相处，同时也为教师提高课堂效率，提高育人质量打下坚实的基础。 三、 调查的方法 三、 调查的方法 1 1、问卷调查 、问卷调查 50 问卷调查在本校低中高三个年级段进行，从每个年级段抽取 50名学生计 问卷调查在本校低中高三个年级段进行，从每个年级段抽取 名学生计 150 150人 （注意了城乡学生的搭配），构成了调查研究的样本，对样本生进行问卷 人 （注意了城乡学生的搭配），构成了调查研究的样本，对样本生进行问卷 调查。 调查。 2 2、访谈法，抽测法 、访谈法，抽测法 对不同年级段的样本生进行了访谈及抽测。调查过程中不向学生做任何暗 对不同年级段的样本生进行了访谈及抽测。调查过程中不向学生做任何暗 示，调查结果也不向学生反馈，不做个案分析，抽测情况只做统计，不公布。 示，调查结果也不向学生反馈，不做个案分析，抽测情况只做统计，不公布。 四、调查结果分析 四、调查结果分析 1 1、在校内外看见老师你会主动打招呼吗？ 、在校内外看见老师你会主动打招呼吗？ C A B