2020年手术台就是阵地教案设计.pdfVIP

手术台就是阵地教案设计 1. 学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚 品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。 2. 学会生字新词。读懂每句话，能结合课文说说对“手术台就 是阵地”这句话的理解。 3. 有感情地朗读课文。会用“不断”、“迅速”造句。 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术 台这块阵地为伤员做手术的语句， 深入体会白求恩大夫的崇高品质和 伟大精神。 结合课文内容，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。 3 课时。 生字卡片、小黑板。 第一课时 1. 谈话：“手术台”、“阵地”是做什么用的？为什么把为病 人做手术的地方当作阵地？是谁说的这句话？从文中找出含有 “手术 台就是阵地”的句子读出来。 2. 简介：白求恩是 __ 共产党党员，著名的胸外科医师。我国的 抗日战争爆发后，他受 __ 共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队 到中国解放区， 1938年 3、4 月间到达延安，不久转赴晋察冀边区工 作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务， 并培养了大批医务 干部，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。 后因抢救伤员感染中 毒，于 1939 年 11 月 12 日在河北唐县逝世。 1. 自读课文，注意读准生字字音，画出本课的生字词，画出自 然段序号。 2. 以开火车的形式每人读一个自然段。师生共同注意正音。 3. 出声读全文，边读边思考：本文写了一件什么事？通过讨论， 同学们对文章会有个整体的认识。 1. 指名一位学生朗读全文，其他学生思考：文中哪几个自然段 具体描写了白求恩为伤员做手术的内容？（ 2 、3、4 节） 2. 出声自读第 1 自然段。思考：主要写了哪些内容？（齐会战 斗打响了，点明了事情发生的时间、地点和战斗的形势。） 3. 出声自读第 5 自然段。思考：告诉我们什么内容？（齐会战 斗胜利了，白求恩在手术台连续工作了 69 个小时。） 4. 文章的重点部分是哪几个自然段？ （2、 3 、 4 ）为什么？ （因 为第 1 自然段是“战斗打响”、第 5 自然段是“战斗结束”。而 2 、 3、4 自然段内容是具体地介绍了白求恩在环境气氛越来越危险的情 况下，始终以手术台为阵地，争分夺秒地抢救伤员的情况。）按“战 斗打响”、“激烈进行”、“战斗结束”的顺叙叙述的。这就是事情 的发展顺序。 第二课时 导言：白求恩是医生，手术台是他为病人做手术的地方。为什 么他要把手术台当作阵地呢？让我们带着问题认真读书。 1. 上节课初读了课文，同学们整体了解了课文内容。请思考并 回答以下两个问题。 (1) 白求恩是在什么时间、什么战斗中抢救伤员的？（ 1939年 春·齐会战役） (2) 白求恩抢救伤员的具体事例的描写在哪几个自然段？书中 的插图与哪几个自然段内容对应？（ 2 、3、4 自然段。这三个自然段 与插图内容相对应。） 2. 默读课文第 2 自然段。思考：几发炮弹落在小庙前的空地上， 当时小庙周围的环境怎样？白求恩是怎样抢救伤员的？画出白求恩 的神态、动作词语，并分析。个人批划，小组讨论。 小结：通过抓住环境和气氛的描写，抓住白求恩大夫不顾个人 安危，仍然镇定地为伤员做手术的动作、神态等词语，表现了白求恩 临危不惧对工作极端负责的优秀品质。 4. 指名朗读第 2 自然段，体会白求恩的优秀品质。 5. 出声读第 3 自然段。边读边画出有关环境描写的