2020年探索课教案说课(心理).pdfVIP

探索课教案说课（心理） 《阳光总在风雨后》教案设计 一、教学目标： 1 、正确认识乐观 与悲观代表两种不同的人生态度。 2 、培养学生在学习生活中拥有一 个乐观的性格，学会用乐观的态度去看待一切， 做一个乐观的人。 3 、 学习故事的主人公以乐观的心态去面对生活学习中遇到的困难， 培养 学生勇敢地面对困难， 克服困难、 战胜困难的能力。 二、教学重点： 使学生认识到乐观和悲观两种不同性格对人的心态所造成的不同影 响。 三、教学难点： 引导学生如何培养自己成为一个乐观的人，以 乐观的心态去面对学习和生活中遇到的挫折与困难。 四、课前准备： 水杯、水，彩色表情图片若干（电脑打印），电脑投影屏幕，音响设 备，相关课件资料等。 五、教学内容： 1 、游戏活动 2 、看 FLISH 画面，听下雨音效 3 、讲故事 4 、小组讨论交流，教师小结 5 、听歌 曲 六、教学过程： （一）导入： 1 、师生一起做音乐律动活跃课堂 气氛。 （幸福拍手歌） 2 、教师导语引入游戏：我们每个人都有自己 的性格，面对不同的事情都有不同的感受， 比如在生活中我们都会 遇到很多困难，经历很多风雨，当我们面对这些困难和风雨时，所表 现出来的性格也是不同的， 因此事情的结果也是各不相同， 那么你了 解自己吗？知道自己是什么样的性格吗？今天， 我们就来做一些游戏， 对我们的性格进行一下测试。 （二）授新 1 、“性格测试”游戏 （1） 教师出示实物（半杯水） 师：当你口渴的时候，看到这半杯水，你 心里会想些什么， 你会说些什么呢？ 在学生回答的基础上总结： （大 屏幕显示）！ A ：还有半杯水呐！ B ：只有半杯水了！ （2 ）请学生 去体会这两句话， 然后做出选择， 并把答案写在本子上。 （写A 或 B） （3）请选 A 的同学带着自己内心的感受说一下这句话，然后其它的 同学根据 他的叙述来判断选 A 的同学的性格。（还有半杯水呐！）（4 ） 请选 B 的同学带着自己内心的感受说一下这句话， 然后其它的同学根 据 他的叙述来判断选 B 的同学的性格。（只有半杯水了！） （5） 教师小结：通过这个游戏同学们对自己的性格有了一个初步的了解， 在 游戏之前老师曾经说过， 每个人面对不同的事情都有不同的感受， 所表现出 来的性格也是不同的，下面我们再来做一个游戏，请同学 们和老师一起走进 雨中去感受一下 ！ 2 、“感受风雨”游戏 （1） 利用多媒体为学生创设风雨情境（ FLISH 画面，下雨音效） 师：放 学了，天空突然下起雨来，同学们都没有带雨具，雨中的同学们，有 的跑了起来， 有的躲在了屋檐下， 还有的用手遮用头在雨中慢慢地走 着，同学们想尽了各种办法来遮挡雨水， 但雨水还是淋湿了我们的头 发，我们的衣服， 此时此刻你们的心情是怎样的？请你说出当你经历 了这场风雨之后的内心感受。 （请学生自由发言） （2）请学生选择 表