部编版小学道德与法治一年级上册第7课《课间十分钟》教学设计.docxVIP

PAGE 1 第七课 课间十分钟 教材分析： 本课包含四个话题，分别是：“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”。这部分内容主要让学生知道课间可以做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。从中感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。 学情分析： 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校充满兴趣，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。 教学目标： 1.知识与技能 让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。 2.情感态度与价值观 感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。 3.行为与习惯 课间活动能玩得安全和有趣，养成良好的行为习惯。知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。 4.过程与方法 在活动体验中，初步懂得遵守学校生活规则的重要性，形成规则意识。 教学重点： 合理安排课间十分钟。 教学难点： 积极开展有益的活动，感受课间活动的快乐。 教师准备： 1.课件。 2.课间十分钟时学生活动的录像及照片。 学生准备： 搜集自己喜欢的课间游戏。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 一、活动一：视频导入，文明课间。 （一）同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学都在做什么游戏？ （二）播放录制的视频（内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成）。 （三）提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？ 板书：课间十分钟 你发现了哪些课间游戏，能说出名称来吗？老师随之出示学生活动图片及照片。除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？ 根据学生回答老师出示相应的图片，并且有意识地把游戏图片分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。 （四）老师也向大家推荐一些好玩的游戏，你们想玩吗？课件出示。 （五）请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？ 教师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学们相处更愉快，关系更友好。 二、明确规则，学做游戏。 （一）教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。（老师问：口香糖粘不粘？大家问：粘哪里？老师说出粘身体的一个部位，比如粘耳朵。大家问，粘几个？老师说出一个数字，大家就按照数字几粘在一起。比如粘3个，3人就粘在一起。） （二）还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。 （三）室内游戏要注意什么？ 小结：室内游戏受场地限制，不能 追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。 三、正确选择，有效活动。 （一）讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？（生答） 小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。 （二）如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？（自由讨论） 小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。 四、模拟课间，充满乐趣 （一）谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？ （二）指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。 （三）分组游戏：各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖。 提问：活动时要注意什么？ 板书：安全记心中 总结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则。为了让大家更好地活动，老师编了一首小儿歌，我们一起学一学吧.(课件出示儿歌) 板书设计： 第七课 课间十分钟 课间十分钟 安全记心中 教学反思： 第二课时 教学过程： 活动一：课间活动有安排 （一）通过上节课的学习，我们知道了课间要学会做文明游戏，但课间十分钟只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？（课件出示教科书30页插图）。 （二）他们在游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？（生自由讨论） 师小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。 （三）怎样分配时间更合理呢？全班交流课间四件事所用时间的快慢。 讨论总结：上厕所（快）、喝水（快）、课前准备（快）、游戏（慢、时间长）。 （四）同学们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们将这些活