部编版小学道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》教学设计.docVIP

PAGE 1 第十三课 美丽的冬天 教材分析： 《美丽的冬天》是人教版一年级上册道德与法治第四单元的一个课题。教材是围绕着“天气虽冷有温暖”这个主题编写的。《美丽的冬天》一课主要以“冬天在哪里、不一样的冬天、冬天真好玩”三个板块展开的冬天美丽景色和丰富游戏活动。其中，不一样的冬天把小朋友们带到了不同地方的冬天，开阔了视野的同时了解到北方四季分明的变化。渗透爱自然、爱家乡的情感。是进行情感熏染与语言表达的极佳载体。依据本课的教学目标和孩子们的实际情况，要对他们进行初步材料收集、语言表达和学习方法的指导，给孩子们创设轻松愉快、贴近生活的学习氛围，合作与自主学习并重。 学情分析： 由于一年级孩子们的心理特点及平时对道德与法治学科的掌握，在设计上以趣味为主线，把冬天的美和乐趣融贯其中。并了解孩子们喜欢画一画的爱好，抓住这一特点激发孩子们的创作热情，把美丽的冬天呈现在画纸上。培养孩子们的审美情趣和创造美的能力，逐渐养成发现生活中美的习惯。能积极的搜集、简单整理资料，对冬季充满了好奇心，逐渐树立了积极乐观、实践创新的精神。 教学目标： 1.知识与技能： 了解四季的变化，知道冬季是一年中最冷的季节，渗透冬季防寒和活动安全常识。了解南北方冬季的不同特点，知道冬季都有哪些游戏和活动。 2.情感态度价值观： 在活动和游戏中体验冬天的美好和乐趣，增强对大自然、对家乡的热爱之情。体会冬季冰雪世界的美丽，培养热爱生活、热爱大自然的情感。 3.行为与习惯： 善于观察生活中的美，用自己喜欢的方式去表达冬天的美。学会简单收集、整理信息。培养学生团队意识和合作能力，养成集体荣誉感。 4.过程与方法： 以观察讨论及学生亲自体验、交流创作为主要教学形式。在活动中学习，在游戏中感悟，在感悟中提升。 教学重点： 感受冬天的美好，活动中体验合作游戏的乐趣并注意安全。 教学难点： 善于观察生活中的美，用自己喜欢的方式去表达冬天的美。学会简单收集、整理信息。 教学准备： 1.教师准备：图片、儿歌、课件。 2.学生准备：照片、纸、画笔。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 一．情景导入 师：小朋友们！老师给大家带来了一位老朋友，只有在这个季节才会出现，你们看看是谁？（出示课件） 师：看到小雪人很激动吧！这节课就让小雪人带着大家去寻找冬天，感受冬天的美丽！（板书设计） 二．寻找冬天 首先，我们来看四季图片，你有什么发现？生回答。 师：小朋友们！考验你们的时刻到啦！提到冬天你们想到了什么？考虑好的小朋友举手回答问题。 生：寒冷、飘雪、打雪仗、堆雪人等。 师：各小组汇报你们去哪里寻找冬天的足迹。 生：校园草坪、伊通河、南山溜冰场。 生：哈尔滨冰灯、吉林雾凇等。 师：各小组带来了丰富的信息，伴随着冬天的脚步找到了冬天，你们有一双善于观察美的眼睛，让这个美丽的冬天呈现在课堂上。 三、冬天趣事 提问：冬天的美丽无处不在，冬天的活动也很多。大家想一想，说一说你们喜欢冬天的原因。板书：有你才精彩！ 生：漫天飘雪的时候很神奇。 生：可以去滑雪，打雪仗。 生：去看冰灯、吃糖葫芦等。 师：冬天的乐趣很多，在冰雪世界里，只要小朋友们武装好啦！这个冬天会让你们快乐无限！（欣赏课件） 四、创作画—冬景 现在就让我们启动智慧，开动脑筋，创造冬季奇迹，设计美丽作品！ 课件出示要求。播放背景音乐和作品欣赏，孩子们创作！ 展示作品 儿歌结束，生谈收获。 板书设计： 第十三课 美丽的冬天 冰雪世界 堆雪人、滑冰 画冬景 教学反思： 第二课时 教学过程： 一、激趣导入 小朋友们！动物是我们人类的好朋友，那你们想不想知道它们都在哪里过冬吗？现在就和老师一起去找一找。（出示课件）板书—美丽的冬天 提问：同学们！动物是如何度过寒冷的冬天呢？ 生：燕子、杜鹃和大雁到了冬天，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方。　 生：青蛙、小熊和蛇到了冬天，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃。 生：松鼠、兔子和绵羊到了冬天，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子。 生：小蚂蚁到了冬天，在洞里有秋天搬回的好多食物，可以美美地吃……　　 二、多彩的冬天 （一）现在每个小组选一名小导游，根据课前收集到的资源，或者是自己亲自去过的地方。把不同地方冬季的美景以图片或文字的形式分享给