部编版小学道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》教学设计.docVIP

PAGE 1 第十一课 别伤着自己 教材分析： 《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”、“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，爱护自己的身体和生命。 学情分析： 一年级的学生对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。 教学目标： 1.知识与技能： (1)学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的意义。 (2)发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。 2.情感与态度： 体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。 3.过程与方法： 在讨论与观察过程中，知道居家生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。 4.行为与习惯 培养自我保护的意识与能力。 教学重点： 学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。 教学难点： 1.学习防范意外伤害的方法。 2.学会处理简单的意外伤害事故。 教学准备： 1.教师准备： 课件 2.学生准备： 自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、纸巾、紫药水、红花油、碘酒等）。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入 (一）教师谈话 老师今天给你们介绍一位新朋友，想认识他吗？（出示课件）他叫奇奇，今年6岁。他喜欢弹琴，爱跳舞，活泼可爱。你想和他成为朋友吗？他也很想认识你们，只可惜他今天不能来到这里与我们见面了。因为他受伤了。他在家里玩打火机，无意间把窗帘点着了，而自己也被烧伤了。他的家人都特别伤心。为了给他治病，花光了家里所有的积蓄。由于伤势严重，医生说他再也不能弹琴了。 提问：奇奇的遭遇告诉了我们什么？ （二）小结揭题：是啊！不要做危险的事情，别伤着自己。 板书课题：别伤着自己 二、探究“在家会有危险吗” 板书：在家会有危险吗 （一）这节课我要和同学们探讨一个问题——在家会有危险吗。认为在家里没有危险的请举手。认为在家里有危险的请举手。 （二）随机提问：为什么你会认为家里会有危险，难道你在家里受过伤吗？请把你受伤的经过和感受详细地说一说。 （三）请学生分小组讨论：在家里做什么事可能会有危险，会伤着自己。 （四）学生汇报，教师补充。 （五）小组继续讨论：除了在家里有危险存在，在其他地方还会有哪些不安全因素。 （六）集体汇报，教师补充。 （七）小结：无论在何时，何地，不管做什么，不可以做的事情，一定不要尝试去做，会伤到自己。 三、判断明晰 课件出示教材45、46页走迷宫棋的内容。 教师提问：通过上面的学习，我们已经知道了哪些活动是安全的，哪些活动是危险的。下面的这些小朋友做的对吗？为什么？ 四、课堂小结 同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜与敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福。时刻保持清醒的头脑，努力提高自己的防范能力，将安全牢记心中。 板书设计： 第十一课 别伤着自己 在家会伤着自己吗 教学反思： 第二课时 教学过程： 一、问题导入 （一）你喜欢哪种动物？ （二）你能模仿一下某种动物的叫声或动作吗？ （三）你家有什么宠物？ （四）当我们和他们接触的时候，有什么需要注意的地方？ （五）小结：老师给大家讲一个故事。想一想：故事中危险是怎么发生的? 板书：危险是怎么发生的 讲授新课 （一）危险是怎么发生的 1.课件演示，教师讲解故事内容梗概。 一个孩子背着书包走在上学的路上，看到一只小狗正在睡觉，他走过去，抓住小狗的尾巴，结果小狗张开嘴咬住了他的手。 2.想一想：为什么会发生这样的事？ 请学生先思考再回答。 小结：小狗是人类的朋友，但如果不注意，它就会伤害到我们。 3.想一想：生活中还有哪些做法可能会伤害到自己呢？ 学生分小组讨论，指代表汇报，教师再做补充。 4.小结：这么做真是太可怕了！可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心，一个不注意，就会受伤。所以我们要对危险行为说“不可以”。 （二）受伤了怎么办 1.那万一不小心受伤了，我们应该怎么办？ 板书:受伤了怎么办 2.学生讨论