第1课鸦片战争地烽烟教案.pdfVIP

课 题 第一单元（章） 第 1 课 鸦片战争的烽烟 编号 1 课 型 新授课 备课人 张磊 授课时间 40 分钟 知识与能力 了解林则徐虎门销烟的史实，培养阅读理解能力。 知道中英《南京条约》的主要内容，及条约对中国社会的影响，进而培 养认识历史问题的能力。 了解魏源在《海国图志》中的思想主张及作用。 过程与方法 讲述虎门销烟的历史背景，引导学生认识林则徐的历史地位。 阅读“鸦片战争形势图”，帮助学生找到香港岛和五口通商的位置，增强 学生学习图文结合的观念。 三维 设计“《南京条约》主要内容及危害”表格，学习采用表格方式直观陈述 目标 历史的方法。 情感态度与价值观 通过对虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上的民族英雄，学 习其刚正不阿、坦荡无私的品质。 通过学习，认识到英国发动鸦片战争的非正义性，受到刺激的爱国知识 分子开始开眼看世界，学习西方，是进步的表现。 通过学习，认识到鸦片战争是中国开始沦为半殖民地半封建社会的开始， 是中国近代百年屈辱的开端。 通过学习，培养适应时代潮流、与时俱进、面向世界的人生态度，认识 到“落后就要挨打”的历史教训。 重点 重点：虎门销烟的相关史实，中英《南京条约》的基本内容及危害。 难点 难点：理解鸦片战争对中国社会性质的影响。 八年级的学生好奇心强，教师教学中要注意活跃课堂气氛，激发学 生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，从开始就要抓住学生的 求知欲，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 我校是一所乡镇中学，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生 学情 对历史知识的了解主要来源于课本和电视纪录片。学生课余查阅资料的 分析 途径有限。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学 中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料， 通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生身 临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 教 学 过 程 环 学生要解决的问 教师如何教 学生如何学 节 题和完成的任务 中国古代创造了辉煌灿烂 的文明，是世界四大文明古 回顾 七年级的 中国 国之一。但在 19 世纪中期， 古代史的相关内容， 导入 世界已经开始步入工业时 开 始 衔接本单 元的 思考并回答问题。 期，但中国却依旧在传统的 有关知识。 道路上缓慢发展。 请问最终 会造成怎样的结果？ 介 绍 英国工业 革命 的情况，对清朝的闭 英国为什么要向中国走私 关 锁 国政策和 自给 认真听讲，并思考和 鸦片？ 自足 的自然经 济进 回答老师的问题。 行讲解。 并介绍鸦片 的特性，导入虎门销