幼儿园教师培训制度[共99页].docVIP

幼儿园教师培训制度 幼儿园教师培训制度幼儿园教师培训制度一、新进教师必须参与 岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训） ，了解幼儿园各项工 作要求。 教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特 长。 二、工全体教师要积极利用业余时间进修或学习，注重理论与实 践的反思和指导作用。 积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。 鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指 导作用。 三、提倡互帮、 互学， 有经验的教职工要对青年教师进行传、 帮、 带。 有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教 质量。 四、根据幼儿园教育教学发展需求，定期开展各类专项培训。 坚持走出去和请进来的方针，并根据需要有计划地选送教师外出 学习。 五、每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的机会。 通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。 六、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交 流等方式及时反馈学习成果。 七、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教 职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 八、针对教师的不同需求，分别进行骨干教师、经验型教师、新 教师的定向培训。 九、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经 验。 十、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开 展。 幼儿园教师培训制度幼儿园教师培训制度 一、教师要积极进行自 我培训、自我提高，形成在 某一方面的教学特长。 二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论 与实践 的反思和指导作用。 三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教 师进行 传、帮、带。 有计划地对保教人员进行 专业化等方面内容培训， 切实提 高保教质量。 四、坚持走出去和请进来地方针，每学期邀请专家 或同行来 园讲学或交流，并根据需要有计划的选 送教师外出学习，老师在 培训过程中不得请假。 学习结束要有书面报告和经验分享。 五、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教 职工不断获得新的信息，了解幼 教发展动态。 六、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬 先进，推 广经验。 七、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题 研究的有 效开展。 幼儿园教师培训制度幼儿园教师培训制度为全面提高教师的教育 教学水平和科学研究能力， 逐步建设一支 具有良好思想平的和高素 质的教师队伍，特制定此制度。 一、教师要积极进行自我培训、 自我提高，形成在某一方面的教 学 特长。 二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思 和指导作用。 三、提倡互帮、 互学， 有经验的教职工要对青年教师进行传、 帮、 带。 有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教 质量。 四、坚持走出去和请进来地方针，每学期邀请专家或同行来园讲 学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，老师在培训过程 中不得请假。 学习结束要有书面报告和经验分享。 五、坚持业务学习制度， 有计划地安排业务学习内容， 使全体教 职 工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 六、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛， 表扬先进，推广经 验。 七、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开 展。 幼儿园教师培训管理制度幼儿园教师培训管理制度 幼儿园教师 培训管理制度 1.对新分配的青年教师入园后， 支持参加区教师发展 中心的见习期培训。 从备课、上课、写教案、班级管理等方面进行讲授，为帮助青年 教师更好地适应幼儿园教育教学工作打下坚实的基础。 2.组织青年教师拜师活动。 青年教师入校后要向他们引荐三师：即领导师傅、党员师傅、业 务师傅。 师傅要从思想上，业务上，全面帮助与关怀青年老师。 3.切实组织扎实有效的校本研修，立足幼儿园、立足课堂， 邀请幼儿园有经验的骨干教师或各级专家引领指导，全面提升全体教 师的素养。 4.组织中青年教师积极参加园、 区、市、省等各级各类开展 的教学竞赛活动，做到活动中培养，在活动中帮助提高。 5.不定期在教师中开展课堂教学赛课（上课、说课、评课） 和基本功比武活动。 各教研组要强化平时的帮助活动。 三师不放松对青年教的辅导、督促与检查。 6.定期组织教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。 7.要求教师掌握和充分应用现代教育技术进行课堂教学。 坚持使用普通话， 1970 年 1 月 1 日前出生的老师普通话达到二甲 水平。 8.关心教师，提高教师的文化素质、鼓励他们积极参加业务 学历进修，幼儿园在排课上要给予支持， 时间上给予保证， 力争在 2013 年前，40 周岁以下教师全部达到大专以上学历。 9.对教师的教学工作、 文化业务学习从严要求， 每月检查一次教案 及园本研修记录等。 10.按照幼儿