小升初语文衔接教材-词语1词义辨析.pdfVIP

爱永远宝贝 爱永远宝贝 2020小升初语文衔接教材 2020小升初语文衔接教材 第二章 词语 第二章 词语 第一节 词义辨析 第一节 词义辨析 经典回眸 经典回眸 在小学阶段，对词义的理解和辨析，要求做到能够辨别同义词、 在小学阶段，对词义的理解和辨析，要求做到能够辨别同义词、 近义词；理解多义词；借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义， 近义词；理解多义词；借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义， 理解和积累词语，并学会运用新词语。其中辨析同义词、反义词是学 理解和积累词语，并学会运用新词语。其中辨析同义词、反义词是学 习的重点和难点。 习的重点和难点。 辨析近义词之间的差异有下列几个方面。 辨析近义词之间的差异有下列几个方面。 一、怎样辨析同义词 一、怎样辨析同义词 同义词包括近义词。辨析同义词可从以下几方面去考虑： 同义词包括近义词。辨析同义词可从以下几方面去考虑： 从意义的差别进行辨析。 从意义的差别进行辨析。 （1）使用范围大小。 （1）使用范围大小。 使用范围大小是指近义词表示意义范围有窄有宽，概括内容有大有 使用范围大小是指近义词表示意义范围有窄有宽，概括内容有大有 小。例如 “事情”、“事件”、“事故”三个词意义相近，但范围大小不 小。例如 “事情”、“事件”、“事故”三个词意义相近，但范围大小不 同。“事情”范围最大，指一切事情；“事件”是指某种原因所引发的 同。“事情”范围最大，指一切事情；“事件”是指某种原因所引发的 事情，范围比较小；“事故”是指偶然发生的不幸事情，范围更小。 事情，范围比较小；“事故”是指偶然发生的不幸事情，范围更小。 又如 “时代”与 “时期”，“时代”范围大，“时期”范围小。如：“雨 又如 “时代”与 “时期”，“时代”范围大，“时期”范围小。如：“雨 来是抗 日时期的小英雄。”“生活在社会主义时代的少年儿童是多么幸 来是抗 日时期的小英雄。”“生活在社会主义时代的少年儿童是多么幸 福啊！” 福啊！” （2）词意轻重。 （2）词意轻重。 词意轻重是指词的意思程度深浅。程度深的，词意就重；程度浅的， 词意轻重是指词的意思程度深浅。程度深的，词意就重；程度浅的， 爱永远宝贝 爱永远宝贝 爱永远宝贝 爱永远宝贝 词意就轻。例如： 词意就轻。例如： “努力”与 “竭力”都有用力的意思。“努力”是把力量尽量使出来 “努力”与 “竭力”都有用力的意思。“努力”是把力量尽量使出来 的意思，“竭力”则是用尽全部力量的意思。 的意思，“竭力”则是用尽全部力量的意思。 “优秀”与 “优良”，“优秀”程度深些，词意重；“优良”程度浅些， “优秀”与 “优良”，“优秀”程度深些，词意重；“优良”程度浅些， 词意就轻。 词意就轻。 “发明”与 “发现”，“发明”程度深，词意重；“发现”程度浅些， “发明”与 “发现”，“发明”程度深，词意重；“发现”程度浅些， 词意轻。 词意轻。 （3）词义褒贬。 （3）词义褒贬。 词义褒贬是指在词性上有颂扬、摒弃、好坏的差异。例如： 词义褒贬是指在词性上有颂扬、摒弃、好坏的差异。例如： “夸奖”与 “夸口”，“夸奖”是褒义，“夸口”是贬义。 “夸奖”与 “夸口”，“夸奖”是褒义，“夸口”是贬义。