人教版七下历史1-2集体备课记录图文.pdfVIP

2013—2014 学年度第二学期初 （一）（历史）学科 2013—2014 学年度第二学期初 （一）（历史）学科 第 （一）周集体备课记录 第 （一）周集体备课记录 一、授课内容：第 1 课 繁盛一时的隋朝 一、授课内容：第 1 课 繁盛一时的隋朝 第 2 课 贞观之治 第 2 课 贞观之治 二、主备人：于春辉 二、主备人：于春辉 三、教材分析： 三、教材分析： 第 1 课 《繁盛一时的隋朝》是初一历史下册的开篇，结束了上学期三国两晋 第 1 课 《繁盛一时的隋朝》是初一历史下册的开篇，结束了上学期三国两晋 南北朝时期的分裂，重新完成了统一，使国家进入隋唐时期，从课题可以看出隋 南北朝时期的分裂，重新完成了统一，使国家进入隋唐时期，从课题可以看出隋 朝的特点：繁盛与短暂。在本单元中具有重要的地位。本课当中的隋朝建立、开 朝的特点：繁盛与短暂。在本单元中具有重要的地位。本课当中的隋朝建立、开 皇之治、大运河等内容均为学习的重点。 皇之治、大运河等内容均为学习的重点。 第 2 课 《贞观之治》是唐朝的建立及唐太宗的措施。在推翻了隋朝的统治之 第 2 课 《贞观之治》是唐朝的建立及唐太宗的措施。在推翻了隋朝的统治之 后，唐朝建立，统治者吸取隋亡的教训，采取了一系列有利于人民的措施，国家 后，唐朝建立，统治者吸取隋亡的教训，采取了一系列有利于人民的措施，国家 出现繁荣安定的局面，史称 “贞观之治”。女皇帝武则天继续采取措施，社会经 出现繁荣安定的局面，史称 “贞观之治”。女皇帝武则天继续采取措施，社会经 济进一步发展 济进一步发展 。 。 四、学情分析： 四、学情分析： 学生在学习完初一上册之后，对历史的学习方法有了一定的掌握，对课堂的 学生在学习完初一上册之后，对历史的学习方法有了一定的掌握，对课堂的 要求和环节更加熟悉，对这两课知识有一定的知识基础，对其中的人物也非常感 要求和环节更加熟悉，对这两课知识有一定的知识基础，对其中的人物也非常感 兴趣，这些对学习本课知识，都有很大的帮助。 兴趣，这些对学习本课知识，都有很大的帮助。 五、教学目标： 五、教学目标： 第1课：1.了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的 第1课：1.了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的 繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。2.思考与探究 “隋炀帝为什么要开通 繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。2.思考与探究 “隋炀帝为什么要开通 大运河” “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养观察问题和全面分析问 大运河” “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养观察问题和全面分析问 题的能力。3.要认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；大 题的能力。3.要认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；大 运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 2 2 第 课：1.了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等史实。2.思考与探究 第 课：1.了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等史实。2.思考与探究 “贞观之治出现的原因”“对唐太宗和武则天进行评价”等问题，培养全面分析 “贞观之治出现的原因”“对唐太宗和武则天进行评价”等问题，培养全面分析 问题和正确评价历史人物的能力。3.认识到唐太宗和武则天的开明思想和政策， 问题和正确评价历史人物的能力。3.认识到唐太宗和武则天的开明思想和政策， 促进了唐朝的繁荣，体会杰出人物对历史发展的推动作用。 促进了唐朝的繁荣，体会杰出人物对历史发展的推动作用。 六、重难点：隋朝的大运河、贞观之治 六、重难点：隋朝的大运河、贞观之治 七、突破措施 ：展示大运河示意图、顺口溜等 七、突破措施 ：展示大运河示意图、顺口溜等 八、教学方法：自主互助合作学习 八、教学方法：自主互助合作学习 九、教学过程： 九、教学过程： 第1课 繁盛一时的隋朝