10的加减法教案打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 10 的加减法 王选玲 一（1）班 教学目标： 1．通过复习让学生进一步熟悉10 的组成。 2 ．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动 参与学习过程，从而掌握 10 的加减法。 3 ．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。 教学重难点： 1．掌握一图四式的解题方法。 2 ．掌握有关10 的加、减的口算方法。 教师准备 PPT 课件 教学过程 一、创设情境，揭示课题 师：上节课10 已经成为了我们的好朋友，现在和我们的好朋友来做 个拍手游戏好吗？ 儿歌： 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一 起走，五五凑成一双手。 1 学 海 无 涯 师：10 的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10 的加减法。 (板书课题：10 的加减法) 二、探究新知 1．课件出示点子图一：9 个○，1 个●。 (1)引导学生观察主题图，让学生体会10 个圆点被分成了两部分，并 说出10 的组成。 鼓励学生说出10 可以分成1 和9，或者9 和1。 (2)根据1 和9 与9 和1 都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？ (1＋9＝10 9＋1＝10) 追问：你能写出哪两道减法算式？ (10－1＝9 10－9＝1) (3)提问：如果没有图，怎样想这些算式的得数呢？把你的想法和你 们小组的同学互相说一说。 (学生在小组内互相说一说想法) (4)学生汇报想法：9 和1 组成10，所以9＋1＝10；因为9＋1＝10， 所以1＋9＝10；因为10可以分成9 和1，所以10－9＝1，10－1＝9…… 2．课件出示点子图二：8 个○，2 个●。 2 学 海 无 涯 师：请同学们仔细观察图，利用刚才学到的方法，你能快速写出 10 的加减法算式吗？ 引导学生根据10 的组成写出两道加法算式和两道减法算式。 (板书：8＋2＝10 2＋8＝10 10－2＝8 10－8＝2) 3．课件出示点子图三：7 个○，3 个●。 鼓励学生根据点子图写出10 的加减法算式。然后指名板演，说一说 自己的想法。 4．课件出示点子图四：6 个○，4 个●。 组织学生独立写出四道 10 的加减法算式，并请一名学生板演，集体 订正。 5．想一想：5＋5＝□ 10－5＝□ (1)学生独立在教材上完成后，集体订正。 (2)说说你是怎样算的。 (5和5 组成 10，所以5＋5＝10；因为10 可以分成5 和5，所以10 －5＝5) 强调：因为两部分是相同的，都是5 个，所以只能写出两道算式。 三、巩固应用，拓展提高 3 学 海 无 涯 1．完成教材61 页 “做一做”1题。 用数字卡片组成 10，如学生扮成小蜻蜓说： “我是一只小蜻蜓，飞 呀飞呀找朋友，我是数字卡片2，谁是我的好朋友？”“我是数字卡 片8，我是你的好朋友。”两人合： “2和8 组成10。”……接着， 小猫、小兔、小猴等都找到了自己的朋友。 2．完成教材61 页 “做一做”2题。 学生独立完成，教师巡视，集体订正。 3．完成教材63 页6 题。 学生独立填写在课本上，然后指名进行汇报。 4．抢答。 9－2＝ 10－5＝ 2＋8＝ 8－0＝ 4＋5＝ 5＋3＝ 10－9＝ 3＋7＝ 四、总结归纳，提升经验 1．今天我们学习了10 的加减法，你有什么收获？ 2．这节课同学们积极动脑，学会了用10 的组成去计算10 的加减法， 收获可真不少。 五、布置作业 4 学 海 无 涯