11、半包围结构的字：右上包围打印版.pdfVIP

课题 半包围结构的字：右上包围 1、培养学生的观察能力，学会从例字中归纳书写要领。 教 2 、培养良好的书写习惯，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 学 目 3、知道右上包围的字在字形结构上的特点，并能正确规范书写出左下 包围的字。 标 。 教学 1、培养学生的观察能力，学会从例字中归纳书写要领。 重点 2 、掌握书写要领，书写“包、句、司、岛”。 教学 1、让写字基础弱的孩子书写水平能够有所提高。 难点 2 、找准右上包围的关键笔画和书写技巧并能够正确规范写好。 课前 课时 课件 一课时 准备 安排 板 书 设 学习右上包围结构汉字的特点 计 1 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 复备 一、回顾导 上节课我们学习了左下包围结构的字，半包围结 人 分为左上包围和左下包围，还有右上包围的字，这节 二、感知结 课，我们就来学习右上包围的字。 构特点 板书课题：右上包围的字。 1、回顾一下学过的字有哪些是右上包围的字？ 三、学习右 上半包围 2 、出示四个字：“包、句、司、岛”。 结构的字。 3、谁能说说它们有什么共同点？ （都是右上半包围结构的字） 4 、我们学习右上半包围的字时的要领是？ 看看右上包围结构的字写时要注意什么？ 5、下面就让我们看看这几个字怎么写好。 （设计意图：激发孩子的学习兴趣，增强练字信心。） 1、齐读写字歌。 动笔之前仔细瞧，间架结构很重要， 关键笔画要写好，姿势端正可少。 2 、学写“包、句”。 1）、课件出示“包、句”。 2 ）、问：谁认识这两个字？赶快跟她打个招呼吧。 3）请同学们仔细观察。“包、句”字的字形结构。它 的笔顺是怎样的。 2 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 复备 生：先写里面再写外面的走之底。 （4 ）、师讲授书写要领，并范写。 横折勾要写紧凑，竖要舒展，不要挨上里面的字。 （5 ）生仿照写。 6 ）展台展示。点评，修改。 重点指导横折钩的写法。 5、我们刚刚写的两个字的笔顺规则都是先外后内。下 面要写的字一起来看看笔顺规则是什么？ 出示生字： “司、岛”。 观察这两个生字的关键笔画。想想怎样写好。 学生汇报：里面的部件儿不要太大，不要挨到外面的 部件。 “司”字的口不要太大。 “岛”字的横折钩要直。 7、师范写这两个生字。讲述要点。 （设计意图：