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心有多大 舞台就有多大 --------- “欢乐六一 我的节日” 2017 年园本主题活动方案 凯旋阳光幼儿园 2017.4 园本主题解读 2017 园本主题的思考 园本主题实施要求 主题课程实施原则 “六一”主题解读 大型活动园本主题实施原则 2016 年我园开始以主题教育理念引领大型活动的开展的尝试与研究。 在这个过程中，我们受益匪浅，我们的团队实施园本课程的能力得到 了提升，我们的孩子更是在活动中得到了发展，收获了快乐。 特别是 大班的《小青虫的梦》、《白雪公主》 、 中班的《姥姥门前唱 大戏》、 小班的《时尚 . 环保时装秀》 受到家长广泛的高度的赞赏和评 价，成为 2016.6.1 活动的精品。 2017 年我们继续坚持 6.1 园本主题课程的实施方案，幼儿的活 动就是幼儿的课程，让我们坚持课程原则做出园本特色。 Kai xuan yang guang you er yuan 一个管理体制 --------------- 三级管理体制 园级 框架 原则 要求 创新 ------- 年级 结合年龄特点的框架 -------- 班级 结合小主题找到本班特点 两个组织策略— ------ 主题 制定 与实施三级 组织策略 主题 实施 循环制 操作策略 大型活动园本主题实施原则 Kai xuan yang guang you er yuan 三个幼儿为主 --------- 主题 内容 ---- 以幼儿兴趣为主 主题 开展 ---- 以幼儿参与为主 主题 成果 ---- 以幼儿成长为主 大型活动园本主题实施原则 “六一”主题解读 Kai xuan yang guang you er yuan 大型活动园本主题实施原则 四个不变 -------- 继续坚持安全为基础，保育为先的 体制保障 不变 继续坚持大型活动以主题课程 开展的方向 不变 继续坚持以幼儿为本，自主 参与的形式 不变 继续坚持家园共育，共同促进幼儿 发展的思想 不变 “六一”主题解读 Kai xuan yang guang you er yuan 2017 年六一主题活动开展的思考 以幼儿为主体开展主题活动 以讨论为主要形式开展主题活动（教师 幼儿 ） 再一次认识这个主题的特点： 重点领域： 艺术 社会 Kai xuan yang guang you er yuan 2017 年六一主题活动开展的思考 （二） 表现与创造 （一）感受与欣赏 1 、 喜欢 进行 艺术 活动 并 大胆 表现 2 、 具有 初步 的艺 术表 现 与创 造能 力 艺 术 ( 领域 ) 1 、 喜欢 自然 界与 生活 中美 的事 物 2 、 喜欢 欣赏 多种 多样 的艺 术形 式和 作品 Kai xuan yang guang you er yuan 2017 年六一主题活动开展的思考 4 、 关 心 尊 重 他 人 1 、 愿 意 与 人 交 往 2 、 能 与 同 伴 友 好 相 处 3 、 具有 自尊 、自 信、 自主 的表 现 （二）社会适应 （一）人际交往 1 、 喜欢 并适 应群 体生 活 2 、 遵守 基本 的行 为规 范 社 会 ( 领域 ) “六一”主题解读 Kai xuan yang guang you er yuan 2017 年六一主题活动开展的思考 希望通过园本主题的开展，教师能够真正理解《纲要》 和《指南》中对 艺术 和 社会 领域的深刻内涵，并 能够很好的运用到主题实施中。 “六一”主题解读 Kai xuan yang guang you er yuan 2017 年六一主题活动开展的思考 主题活动开展要形成一个流程 ----- 主题实施 资料盒 1 、 园级主题计划 网络图 生长树 2 、 年级计划 网络图 生长树 3 、 主题开展意图 （班级教师讨论 幼儿讨论 主题开展价值） 4 、 班级主题分析 5 、 班级主题网络图 6 、 小主题教案 7 、 班级人员分工 8 、 主题编排方案体现专业化（舞步名称书面化 动作拟人化） 9 、 海报照片（幼儿参与过程记录） 10 、主题计划 11 、主题日实施方案 12 、主题阶段活动剪影（集体 区域 环境 户外等） 13 、主题小结 Kai xuan yang guang you er yuan 2017 年六一主题活动开展的思考 主题活动的开展要突出三个特点： 给教师最大的自主创新空间 给主题最大的成果展示空间 给孩子最大的快乐参与空间 Kai xuan yang guang you er yuan 六一主题方案解读 今年实施 6.1 园本主题 -------- 变的是 ：分年级进行，形成为期三天的庆祝活动。 不变的是 ：继续坚持园本课程研究，主题课程引领 6.1 大型活动 。 Kai xuan yang