学生综合素质评价实施细则.pptVIP

学生综合素质评价实施细则 * * （自2009年教代会后起实施） 阜康市第一中学 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》（教基[2002]26号），教育部《普通高中课程改革方案（实验）》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号），《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中学综合素质评价指导意见》（讨论稿）的要求，结合我校实际制定本实施细则。 普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观、程序科学、规范，关注学生全面发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。 一、指导思想 二、工作机构与职责 1、学生综合素质评价领导小组 组 长：李世成（校长） 组 员：王冬梅（书记） 王幸福（副校长） 周宏观（工会主席） 陈宏民（政教办副主任） 郭 军（政教办副主任）买买提（政教办副主任） 韩雪峰（团委副书记） 各年级组长 常务机构：阜康市第一中学政教办 职 责：负责领导和管理我校高中学生综合素质评价工作，负 责制定《阜康市第一中学学生综合素质评价实施细 则》，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理 咨询，申诉和复议申请。 2、学生综合素质教师评价小组 组 长： 各班班主任 职 责： 负责对班级中每个学生进行综合素质评价， 负责确定《学生学期综合素质评价表》中 等级确定， 及突出表现（问题）的如实记录。 3、学生综合素质同伴评价小组 组 长： 各班级小组长 职 责： 负责对本组中每个同伴进行综合素质评价， 负责确定《学生学期综合素质评价表》中 “同伴评价”的结论。 二、工作机构与职责 三、评价程序 1、学生自评 期末考试前两周，利用班会课时间，班主任组织学生进行自评，由班主任发给学生《综合素质评价学期子表》，由学生按照综合评价的六项内容进行自评，并填好“学生自评一栏”，自评结束后，班主任将表收回。 2、同伴互评 期末考试前一周，利用班会课时间，班主任布置学生以小组为单位，由小组组长组织学生互评。根据综合评价的六项内容，由小组组长组织学生讨论，并汇总讨论结果，填写《综合素质评价学期子表》“同伴互评一栏”此项工作结束后，班主任将评价表收回。 3、教师评价 班主任牵头召集包括文化课和体育、艺术、综合实践活动等熟悉该班情况的任课教师，组成教师评价小组，共同按照六项考评内容，逐条为每个学生进行综合评价，参考学生自评互评情况，调阅学生的成长记录袋中相关材料，尽可能多了解被评学生的情况。 4、学校评价 班主任汇总学生自评，同伴互评与教师评价意见代表学校确定该生等级。评价等级均得A的学生在校园内公示10日以上，无异议可汇入《学生学期综合素质评价表》。 三、评价程序 5、学校审核 综合素质评价每学期进行一次，评价结果记入《自治区、兵团普通高中学生学期综合素质评价表》（学期表、总表），在学期末和毕业前，班主任应将评价结果通知学生本人及其家长。其中学习能力、运动与健康、审美与表现评价内容得A的学生在校园内公示10日以上。 6、接受监督 若学生家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向“学生综合素质评价领导小组”提出申诉或复议要求，学校“学生综合素质评价领导小组”应在收到申诉或复议要求之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校“学生综合素质评价领导小组”的复议仍有异议，可以通过正常途径和程序向教育主管部门反映。 三、评价程序 （一）道德品质 1、爱国守法 合 格： （1）参加升旗仪式无违纪现象，关心国家大事。 （2）基本遵守法律法规和中学生行为规范，偶尔违纪但知错能 改，态度积极，端正。 （3）校内外遵守社会公德。 待发展： （1）参加升旗仪式态度极不瑞正，不严肃，有破坏损毁国旗， 国徽现象。 （2）受到法律或校纪校规的处理，屦教屦犯，认识水平低，态 度恶劣。 （3）不遵守社会公德，且屦教屦犯，给社会、学校带来恶劣影 响。 四、基本素质评价内容 2、诚实守信 合 格： （1）为人基本诚实，大多时候可以做到信守承诺；对于 自己的错误行为能够及时认识并加以改正。 （2）无