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小六年级语文教研组计划 新的学年，新的学期如约而至。在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会 大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本 学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改 革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。为了更好地完成本学期各年级语文教 学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划： 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力， 以教育科研为先导， 以课堂教学为渠道， 以优化教学过程、 提高教学质量为核心， 坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的 整体素质；继续深入开展教学研究活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创 具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处 工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动， 结合校情、学情，营造语文教育氛围，着力提高六年级段语文教研水平。对待教 研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程， 有收获。 三、常规工作 根据教导处以及教科室工作计划精神，常规工作重在细致、扎实，贵在持之以 恒，树立向常态化工作要质量的观念，认真做好教学工作。 ㈠、根据需要学理论，学好理论促实践。 1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语 文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教 育教学。 2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通， 用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。 3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。 （1）继续组织教师认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课 程标准的专栏， 全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 在教学实践中不断探索， 边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。 通过集体研课、议课，吸收集体的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。 日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和 五个领域教学内容的不同要求。 （2 ）交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。积 极撰写教育教学随笔和教育教学论文。 （3 ）认真写好每月一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学 的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。 以教学反思提升备课内涵。 上课结束及时记录教学中的体会及修改意见，每月写好一篇教学反思，字数在 800 字以上，积累教学的思考、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。 （二）强化备课关，向课堂教学要质量。 1、认真备课。 备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，各位教师应树 立正确的备课价值观。 在备课方面， 教师要注重对教材的钻研， 切实加强课堂研究， 避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。电子备课应在集体备课的基础上突出自己 的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教 学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。大力提倡有研究性、思 想性、独创性的备课。备课中不得出现共享抄袭行为，电子备课必须有打印稿。备 课检查教研组长每周审核，组内每周要学习交流。 2、加强交流。 （1）继续发挥组内的优势，保持原来坚持的课前集中对所教课文进行交流研 讨的做法，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效 性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行 扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其 注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学 生习作水平。 （2 ）教师间要互相听课、说课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思 中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己 对于新课程、新课改的认识。每位老师听组内其他成员的常