化学基本观念.pdfVIP

为何要将促进学生形成化学基本观念作为中学化学教学的第一目标和任务？ 为何要将促进学生形成化学基本观念作为中学化学教学的第一目标和任务？ 这就必须明确化学基本观念的内涵。 这就必须明确化学基本观念的内涵。 所谓化学基本观念，就是中学生在化学学习过程中,通过对化学基础知识或化学 所谓化学基本观念，就是中学生在化学学习过程中,通过对化学基础知识或化学 学习过程进行反思所形成的能够反映化学本质特征的总观性认识。 学习过程进行反思所形成的能够反映化学本质特征的总观性认识。 中学化学包含或渗透哪些基本的化学基本观念呢？不同的学者从不同的角度，阐 中学化学包含或渗透哪些基本的化学基本观念呢？不同的学者从不同的角度，阐 述了这一内容。如高剑南教授在 《试论化学核心的基础知识与化学学科意识》一 述了这一内容。如高剑南教授在 《试论化学核心的基础知识与化学学科意识》一 文中，从基础教育阶段应该学习的化学核心知识与形成的学科意识的角度，提出 文中，从基础教育阶段应该学习的化学核心知识与形成的学科意识的角度，提出 如下 8 条内容： 如下 8 条内容： （1）世界是物质的，化学研究物质的两个层次：原子和分子，重点是分子； （1）世界是物质的，化学研究物质的两个层次：原子和分子，重点是分子； （2）物质是由化学元素组成的，元素有序地排在周期表中，物质是多样的，元 （2）物质是由化学元素组成的，元素有序地排在周期表中，物质是多样的，元 素组成又是统一的； 素组成又是统一的； （3）结构决定性质；结构的层次性与复杂性决定两万千世界物质的丰富性和多 （3）结构决定性质；结构的层次性与复杂性决定两万千世界物质的丰富性和多 样性。 样性。 （4）化学运动是七大基本远动之一；化学反应是化学研究的中心问题； （4）化学运动是七大基本远动之一；化学反应是化学研究的中心问题； （5）物质反应速率是实现化学反应关键因素之一； （5）物质反应速率是实现化学反应关键因素之一； （6）任何物质对于人类来说都有两面性； （6）任何物质对于人类来说都有两面性； （7）正视化学品与传统化学过程对人类的负面影响； （7）正视化学品与传统化学过程对人类的负面影响； （8）化学原理反映客观规律。 （8）化学原理反映客观规律。 而 《高中化学课程标准（实验）》则提出高中化学新课程主要包含以下几个方面： 而 《高中化学课程标准（实验）》则提出高中化学新课程主要包含以下几个方面： （1）物质是不断远动变化的； （1）物质是不断远动变化的； （2）物质的性质是由其组成和结构决定的； （2）物质的性质是由其组成和结构决定的； （3）物质不可能无缘无故的消失，只可能有规律性的转变； （3）物质不可能无缘无故的消失，只可能有规律性的转变； （4）环境问题较多是由人类不正确使用科技成果或使用不成熟的科技成果造成 （4）环境问题较多是由人类不正确使用科技成果或使用不成熟的科技成果造成 的，各门科学可以继续为解决环境问题贡献力量； 的，各门科学可以继续为解决环境问题贡献力量； （5）人是自然的一个部分，人的生存、成长和发展需要借助科学知识、遵循科 （