六年级语文下册 《各具特色的民居》导学案.pdfVIP

8＊ 各具特色的民居导学案 【学习目标】 1．我会读文中的生字，我能弄明白“奇葩、营垒、秩序井然、蜂拥 而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。 2．我能通过默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会 中华传统民居丰富的文化内涵。 3．我能学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表 达方法。 【重点难点】 学会生字词语，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，积累语言， 会中华传统民居丰富的文化内涵是学习的重点，学习课文准确的说明和生 动形象的描述，领悟表达方法是学习的难点。 【知识链接】 客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成 为具有“特殊身份”的一群居民，在后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今 天具有独特风貌的客家民系。现在，全世界有客家人约4500万。国内4000 万。新加坡前总理李光耀、国际知名作家韩素音都是客家人。 【学习过程】 一、我已经做好了预习，我能大胆、有创意地展示。（5分钟） 1、我把课文读了 遍，我觉得已经把课文读（流利了 流利而 且有感情了）。 2、我通过预习，我会读文中的生字，觉得这些生字容易读错： 3、我通过（查字典 联系上下文 询问）弄明白了学习目标1中所出 示词语的意思。 4、我虽然预习了课文，但是还有这些问题不明白： ，我要在课堂学习中认真学 习，要把这些问题弄明白。 二、再读课文，了解文章内容，学习写法。（25分钟） 相信自 己，我能行！ 1、默读课文，我能填写下表。（10 分钟） 客家民居 傣家竹楼 写法 位置 材料 外观 结构布 局 文化内 涵 学法提示：读课文，画出有关句子，在旁边写上批注。批注的内容可 以是你的感受、联想，也可以是对表格答案进行概括。 组长不仅要控制好时间，还要提醒组员认真交流。 2、对学——小组交流（5 分钟） 友情提示：除了关于交流表格的学习情况，别忘了提出你不懂的问题 哟！ 3、展示汇报（10 分钟） 友情提示：展示的时候，要大方地提出自己小组的意见，还要说出根 据。可以用这样的格式说“因为文中这样写„„，所以我们认为„„” 4、如果你的问题小组内不能解决，请你大胆地提出来。 三、整理导学案（5 分钟） 和别人一对照，我知道了我有一些错误，我要用红笔改正过来。 四、巩固（5 分钟） 一、给带点子选择正确的读音，打上“√”。 1.世界民居奇葩〔bā pā 〕 2.用鸡蛋请做黏（nián zhān）合 剂 3.二层当贮(chú zhù)仓 4.在土中掺（cān chān）石灰 5.一幢幢（chàng zhuàng）竹楼 二、下面的句子运用了什么说明方法？选择合适的答案，填序号。 ⑴举例说明 ⑵数字说明 ⑶比较说明 ⑷打比方说明 1.竹楼由20 至24 根柱子支撑。 （） 2.一百之二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（） 3.在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清做黏合剂，以竹片、木条做筋 骨，夯筑起墙厚 1 米、高15 米以上的楼。 （） 三、搜集有关民居的资料，办一期手抄报。