科学四年级下册电单元教材分析 精选文档.pptVIP

科学四年级下册 《电》单元教材分析 单元解读 本单元借助导线、灯泡、电池等电器元 件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有 关电的初步概念，促进他们对科学探究的理 解和探究能力的发展。整个单元的安排是一 个严密的结构，前后课之间有着学生认识发 展上的逻辑关系。学生从认识电的本质 —— 电荷开始，到认识电路、电流、开关、电路 检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活 动将最终指向对电的认识。 我认为《电》单元有三项核心任务： 1 、知道电是一种常见的能量。 2 、体验电在电路中流动。 3 、渗透安全用电的知识。 新旧教材内容的比较： 1 、电和我们的生活 2 、点亮我的小灯泡 3 、让更多的灯泡亮起来 4 、电路出故障了 5 、导体与绝缘体 6 、我来做个小开关 7 、里面是怎样连接的 8 、我们选择了什么 1 、生活中的静电现象 2 、点亮我的小灯泡 3 、简单电路 4 、电路出故障了 5 、导体与绝缘体 6 、做个小开关 7 、不一样的电路连接 旧 版 新版 新旧教材的不同更多体现的是： 1 、关注事物的本质属性。 2 、生活科学理念的进一步深化。 3 、如何在科学探究活动中构建科学 概念。 第 1 课 生活中的静电现象 1 、电就在我们身边。 （体验静电现象） 2 、以资料形式的呈现完成对静电现象的原 始认识到对静电现象进行科学解释的过 程。关注事物的最本质的属性。 （不一 样的电荷） 3 、发展对电荷的认识，为以后学习电流打 好基础。 （让电荷流动起来） 有必要对电源、用电器、电器元件作进 一步的解释。 第 3 课 简单电路 1 、明确简单电路的构成。 2 、比较复杂电路的进一步探究学习。 3 、电路图的规范画法需加强。 第 7 课 不一样的电路连接 探究活动一：咦，里面到底是怎么连接的呢？ 实验目的： 在导体与绝缘体的认识基础上让学生明白 电能从一点流到另一点，这两点间是通路。电不能从 一点流到另一点，这两点间是断路。 我认为：推测 4 个接线头的盒子里的连接情况，要让 孩子充分思考，教师不要草草收场，这里能充分锻炼 孩子的逻辑思维能力，我自己在尝试中发现：孩子能 在这个环节对自己的推测持有浓厚的兴趣。 探究活动二：比较两种不同的电路连 接？ 实验目的： 让孩子知道，电路中使用两节电池，有不 同的连接方法，使用两个灯泡，也有不同的连接方法。 我的想法： 这里我们要更关注 比较 这种科学探究方法， 通过两者比较，能让孩子更深入地了解小灯泡发光强 弱的原因。 1 、在实验中，我们探究的重点是小灯泡发光情况的比 较，但我认为我们也要关注孩子的其他发现，这是孩 子探究延伸的很好途径。 我的认识： 2 、让学生了解串联电路和并联电路在连接方法上的 本质不同。串联和并联的提出可以融入到实验的教 学中，也可以在教学后点明，我觉得，孩子在探究 的过程中，教师点明指导效果更好。 科学四年级下册 第二单元《新的生命》 教材分析 新的生命单元是从“观察油菜花”引入， 由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过 渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学 生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并 形成关于生命的一系列发展性概念，教科书中 的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是 在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使 学生获得对生命的理解。 一、单元设计特点及教学说明 二、新旧教材比较 原版： １、油菜花开了 ２、各种各样的花 ３、花、果实和种子 ４、豌豆荚里的豌豆 ５、把种子散播到远处 6 、萌发的种子 7 、动物的卵 修改版： １、油菜花开了 ２、各种各样的花 ３、花、果实和种子 ４、把种子散播到远处 ５、种子的萌发 6 、动物的卵 7 、动物的繁殖活动 （ 1 ）章节内容变化（删一扩一） 第 1 课 油菜花开了 1 、解剖一朵油菜花活动中，从认识各部分名 称改成将油菜花各部分粘贴在记录纸上，删除了花 的结构图，避免了内容的重复； 2 、活动标题表达更科学，指导观察更细化“从 上向下观察这株油菜的花，推想花蕾变化”，更便 利操作“取下几个花蕾、花和果”