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PAGE PAGE 6 教育学辨析题汇总 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章 教育与教育学 4 13. 有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年书，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。2013-2014.1 4 3．有的老师说：“只要有专业知识，就能上好课，何必还要学习教育学。”2013-2014.2，2016-2017.1 4 1．把几十个年龄与发展水平基本一致的学生集合在一起，就是一个班集体。2013-2014.2 4 8、教育从一产生起就具有阶级性。 2014-2015.1 5 14.现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。2015-2016.1 5 1、教育是人类社会永恒的普遍的现象. 5 2、教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征 5 3、终身教育和全民教育已经成为当代中国社会的两大教育思潮 5 4、教育永远具有阶级性。 5 5、只有社会主义制度，才能最终实现教育的真正平等。 5 6、西方发达资本主义国家普及了教育，扩大了公民受教育的机会，因而已经实现了教育机会的均等。 5 7、教育学实际上就是教育实践经验的汇编。 5 9、《论语》中提出了“教学相长”、“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。 6 10、教育现象也可以作为教育学的研究对象。 6 11、教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。 6 12、学校教育就是文化教育。 6 第二章 教育的功能 7 1、教育只有正向的功能，没有负向的功能； 7 一、教育与个体发展 7 1. 教育对个体发展的主导作用是无条件的。（?? ）2012-2013.2 7 2. 德国法学家卡尔·威特八九岁时已能运用六国语言，并通晓数理化学科，九岁考入莱比锡大学，十四岁获得博士学位。这一例子表明个体发展具有差异性和不均衡性，要求教育因材施教。（?? ）2012-2013.2 7 2．中小学生都是未成年人，需要成人的保护和照顾，因此他们不是独立的人。2015-2016.1 7 3.教育对个体发展起决定性的作用。2015-2016.2 7 2. 一个人所处的环境决定了这个人的发展程度和水平。2016-2017.1 8 3. 人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。 8 4. 儿童发展是有教育决定的。 8 5、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 8 6、环境对儿童发展的作用总是积极的。 8 二、教育与社会发展 9 1. 教育的规模、速度与生产力水平同步发展。（?? ）2012-2013.2 9 1. 文化越是发达，其承传越依赖于系统的教育。（?? ） 2012-2013.2 9 4、甲说：“教育就是为国家培养人才！”乙说：“教育就是为了学生个体的发展！”你认为呢？ 2013-2014.1 9 13、终身教育是一种全新的教育制度。2013-2014.1 9 1．目前我国的经济比较落后，因此应全力发展经济。国家富强了，才能有条件大力发展教育事业。2015-2016.1 10 9、任何历史时期，教育都应先于经济而发展。 10 10、政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。 10 12、教育是科技发展的动力和源泉。 10 第三章 教育目的 10 1.培养目标有广义和狭义之分，狭义的培养目标就是教育目的。 11 2.教育目的着重对人才培养基本要求做出规定，教育方针着重对教育事业发展方向提出要求。 11 3.教育目的既体现为社会教育目的，又体现为个人教育目的。 11 4.教育目标是根据教育目的而制定的。 11 5.教育目的是对未来客观实在超前或预先的反映。 11 5、在教育实践中我们对待五育，要坚持“五育”并举，使五育均衡发展。 11 6、我们对待应试教育应该全盘否定，而对待素质教育应该全盘接受。 11 19、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。 12 20、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。 12 2、有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学目标把握。 12 第四章 教育制度与教育政策 12 第五章 教师 13 3．在教育过程中，教师起主导作