东师2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核.pdfVIP

离线作业考核 《幼儿园班级管理与环境创设》 满分： 100 分 一、名词解释（每题 5 分，共 10 分。） 1、个别活动安置形态：是指将残障儿童放在正常班中，在跟随正常儿童学习的同时，对其进行特殊教 育，也就是我们通常所讲的“随班就读” 2、保育：即精心照管幼儿，使好好成长。主要是指父母或保育人员为 0 岁～ 6 岁儿童提供生存与发展 必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生 活能力的工作。 二、 简答题（每题 10 分，共 40 分。） 1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？ 答：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。 3 岁以后 , 幼儿喜欢看图书 , 用眼睛看近距离和细小东 西的机会不断增加 , 能够学会分清各种基本颜色 , 如 : 红、绿、黄、蓝黑等。对于色调相近的颜色 , 如 : 红 和粉红 , 黄和橘黄等则易混淆。 2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？ 答： 1、自我服务能力进一步增强 2、游戏蓬勃发展 3、任务意识和责任意识开始萌芽 3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？ 答：大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。 6 岁时脑重量接近成人水平 , 神经纤堆完成了髓鞘化 , 神经纤 维传递信息更快、更准确。随着中枢神经系统发育的逐渐完善 , 儿童在行为和语言能力方面有了飞跃 : 大脑在功能方面表现为抑制能力增强 , 注意力持续时间延长 , 但注意范围较小 , 容易受外界环境的干扰 ( 兴趣可增加儿童有意注意持续时间 ): 记忆以无意记忆、 形象记忆和机械记忆为主 , 记忆力明显増强 : 语 言发展变化明显 , 表现在语言理解能力和运用能力方面。 词汇量增长突飞猛进 , 喜欢与成人说话 , 说完整 的句子 :4 岁左右儿童会讲有意思的故事 , 进行 10 以内的计算。 4、中班幼儿心理发展的特点是什么？ 答： 1、求知欲强 : 爱学习 , 有各种各样的兴趣 , 注意力比较稳定 , 善于把开始的事直做到底 2 、富于友爱 感 : 爱和其它小朋友一起玩 , 玩时能友好相处 , 善于把自己的愿望与集体相结合 3 、爱劳动 : 自主能力强 , 穿衣、吃饭都要求自已做 , 主动帮成人做事。 4、有同情心 : 关心老人 , 愿意帮助他人 , 不欺侮比自己小的 孩子。 5 、道德感和美感 : 具有爱人民、爱祖国的萌芽 , 喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。 6 、克服困难的态 度 : 遇到困难努力去克服 , 并想出办法去完成任务。独立性逐步得到发展 三、论述题（每题 25 分，共 50 分。） 1、阐述小班幼儿身体动作的发展状况。 答：一、走步。 1、正常走：幼儿基本掌握走步的要领，能够在走路的时候放松、自然，上体保持正直、步幅稳、有节 奏、脚位正确，摆臂协调，只有少数的孩子走路发展欠缺。 2、持物走：在这一方面幼儿的发展出现了个体差异，主要有以下三种： 第一种孩子发展比较好，知道持物的时候要放慢速度走步，会很小心，很平稳的走到目的地； 第二种孩子无法在控制自己行动的时候照顾到手中的物体，如小三班的孩子 C1，他在端奶的时候，知 道要走得很慢，知道要小心，可是他还是无法把奶平稳的端到桌子上； 第三种孩子则没有意识到持物走时应该注意协调， 如婴一班的孩子 C2，他在端汤的时候， 只顾着走路， 根本不会去注意手中的碗。 二、跑。 幼儿跑的动作整体水平比较差，只有比较少的幼儿能够掌握跑步的全部要领，绝大多数幼儿存在 着这样那样的欠缺： 1、全脚掌着地，落地重，缺乏弹性； 2、不摆臂或摆直臂或摆单臂； 3、不能控制跑步的路线，不会跑直线； 4、灵敏度差，不会躲闪，不能急停； 5、速度上出现男、女孩的差异，一般情况下男孩少快于女孩； 6、四散