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从指示剂引发的思考 在人教版《义务教育课程标准实验教科书?化学》新教 材《酸和碱》的单元教学中，讲述到有关酸碱指示剂的知识： 紫色石蕊遇酸变红，遇碱变蓝。书上介绍了有些有色的花卉 和果实中的色素，遇到酸、碱的溶液能显示不同的颜色，也 可以做指示剂，学生感到很有兴趣，由此我给了学生一个课 外的活动与探究 自制指示剂。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生先后上交了自己的作品，并且上台为全班同学展示 自己的“杰作”，介绍自己提取指示剂的过程，然后他们尝 试用我为他们提供的已知酸碱溶液分别与自制指示剂作用， 其中最具代表性的作品有以下几种。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 化学课代表用蝴蝶兰花瓣提取了一瓶汁液，色泽是非常 纯正透明的紫色，学生介绍：用的是稀释后的医用酒精提取 的；与酸作用显红色，与碱作用显黄色。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 有一位学习上的“问题学生”用一只拇指大小的小塑料 药瓶，装来了他的“产品” ——胡萝卜汁，这让大家也吃惊 不小，该学生介绍说他的酸碱指示剂是用 “老白干”泡制的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 与酸作用时，效果不很明显，与碱作用显黄色，效果不错。 学生其他的主要作品如下表所示。 这次的探究实验使我惊喜于学生的潜力和愿意尝试、敢 于探索、勇于创新的精神。当然他们的作品也赢得了教师和该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 全体同学的掌声 无心插柳柳成荫，这次指示剂的探究活动引发了我对新 课标、新教材一连串的思考与感悟。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 新教材对每个化学教师都是全新的挑战，它更为化学教 师提供了一块绝好的“创新教育”舞台，使我们的化学基础 教育教学又焕发出了活力与生机。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 新教材对教师的“师之道”一一我们原有的教学理念与 思维方式带来了强烈冲击。作为一名初中化学教师，我认识 到对新教材应秉持新观念，从多种素材、多个角度引入，激 发学生的学习兴趣。改变原来过分重视学科知识体系的倾 向，从有利于学生较好地接受化学启蒙教育，提高科学素养 入手，重视学生的生活经验，引导学生学习情景的创设，让 学生在生活学习中汲取与感悟化学知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 我曾设计了一堂“实验方案的设计及评价”课，其中有 两个探究活动是：维生素 c的酸碱性情况的探究；“正林瓜 子”瓶内干燥剂的探究。我曾担心这堂课的实施效果，因为 它需要学生的大力配合与支持。课前，我让学生自备了些日 常物品，如：白色的果冻小盒 28只；饮料吸管28根等。我 也准备了些常见物品，如：一瓶维生素 c；冰淇淋小勺16只该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 等。在课前的准备中，师生共同参与、讨论“装备”是否符 合实验方案的设计要求；流程是否合理可行。其间充满了乐 趣，而在准备过程中，学生也了解到一些化学实验筹备阶段该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的小常识。在课堂上学生用来自生活中的物品，进行着小组 合作探究、猜想、小组互评、讨论、思考、交流 课堂上 以真实情境为背景进行设计与探究，让学生在发现“塑料吸 管、果冻盒子”可能就是精密化学仪器的“最原始雏形”中 快乐，真正体味“日常生活点滴中都有化学知识，化学并不 是修行炼丹那种高深莫测的东西” 。激发了学生的求知欲望，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课内课外、课前课后，学生积极的参与过程，师生的良性互 动，同样也激发着教师的极大的教学热情，共同体验着化学 教与学的乐趣和价值。应该说要以旧教材乏味的逻辑知识灌 输方式，来达到现在这样的整体教学效果，操作难度是很大 的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对新教材的解读与分析，我认为应该将精力倾注于改变 以往过分重视知识传授的倾向，力求使学生在学习中体验到 学习的乐趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在教授基础知识、训练基本技能的同时，注重学生情感 态度与价值观的发展。注意反映化学与生活、社会、技术的 联系，为学生提供一个化学学习的乐园。充分利用教材的内 容，为学生的自主学习提供素材和方法，引导学生结合已学 知识，通过联想、交流、归纳等方式，运用课外资料和其他 课程资源进行学习，充分培养、扶植学生的观察能力、分析 能力和动手能力，运用教材突出引导学生进行科学探究活 动。在探究活动中采取探究实验等丰富多彩的形式，并在对 探究实验的设计、评价、反思、小结等过程中，让学生的科 学素养、创新能力得以全面的培养和发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 新教材中有一个关于蜡烛及其燃烧的探究实验，其中有 一步骤要求：去点燃“蜡烛熄灭时