四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (14).docVIP

《可爱的童帽》教学设计 【教材分析】 《可爱的童帽》是岭南版小学美术第七册的第17课，属于“设计·应用”领域。通过欣赏民间传统童帽与重点讲解现代童帽特点，让学生欣赏感知传统童帽的寓意；并与现代童帽作对比，感受现代童帽的发展及其款式多样、用料各异等特点，激发学生学习兴趣，拓宽设计童帽的思路，启发创造性思维。 【学情分析】 四年级学生大部分对设计有着浓厚兴趣，造型能力较强，想象力丰富。《可爱的童帽》通过造型设计活动，让学生感受设计与生活美的关系。 【教学目标】 1.知识与技能： （1）感知帽子设计与生活应用的关系； （2）能用各种线条与色彩设计童帽。 2.过程与方法： （1）欣赏民间虎头帽,了解民间童帽设计的寓意; （2）了解款式、功能及用料各异的现代童帽； （3）结合生活应用进行童帽设计。 3.情感、态度、价值观： （1）对童帽设计产生学习兴趣； （2）培养关注生活、热爱生活的情感。 【教学要点】 1.教学重点：能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽。 2.教学难点：表现不同质感和精美的童帽。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 一．戴上帽子引入 二．请同学戴上帽子自信展示 出示课题：可爱的童帽 通过观察，知道帽子是日常生活用品，让几位学生戴上帽子自信地为同学们展示。 通过帽子展示活动，活跃课堂气氛，使学生进入学习状态，为后面的帽子设计做好铺垫。 讲 授 新 课 一．欣赏民间虎头帽 （1）大家在欣赏陕西虎头帽时，找一找虎头帽什么地方有老虎的特征？ （2）猜一猜虎头帽有什么寓意？ 欣赏并回答问题 （1）特征：额头有“王”字条纹；黄黑相间的尾巴......） （2）寓意：虎头虎脑、虎虎生威 通过观察与思考虎头帽的特征与寓意，感受民间老百姓的心灵手巧和对儿童的美好祝愿。 比较与感受现代款式多样、用料各异的童帽 （1）观察帽子探讨帽子的基本结构：帽盖、帽檐、帽耳、帽花 （2）外形、材料、功能上的对比 （3）童帽设计与应用的关系 （4）传统童帽与现代童帽的对比 观察比较并回答问题 观察帽子实物，小组组织讨论，探讨出帽子的基本结构。 现代童帽注重功能性与季节的关系，冬帽御寒，夏帽防晒，以及装饰性，安全性。 通过观察帽子实物直观地寻找出帽子的基本结构，并通过对比，让学生发现时代变迁会让童帽设计的实用性、多样性、功能性更贴近人们的生活需求。 三．探索与想象 （1）探讨童帽的基本形（用几何形概括） （3）不同材料、不同款式帽子质感的表现 观察并回答问题 （1）帽子基本形：三角形、长方形、半圆形...... （2）童帽质感表现：柔软—曲线；坚挺—直线 通过观察探讨基本形，培养学生造型的思维。 四．课件展示童帽设计的具体步骤： 季节、功能 构思 质感表现 ↓ 基本形变化 画出外形 色彩、花纹 ↓ 装饰花纹 ↓ 着色完成 观察设计过程，了解设计步骤 构思与步骤通过课件的直观示范，让学生清晰地理解创作过程。 实践活动 （1）作业要求：独立设计一顶可爱有趣的童帽。造型和图案独特；色彩搭配和谐。 （2）师巡视指导，课件展示各种童帽。 （3）完成好的作品，请放到展示板上。 学生根据设计方法，发挥想象，大胆设计创作。 培养学生善于思考和设计创作能力。 评价总结 （1）组织学生展示作业，举办“帽子展览会”。 （2）引导学生根据外形、色彩、装饰花纹去评出各项奖的帽子作品。 评一评：将作业贴在展示板上，说说自己在设计过程中的想法。 鼓励学生积极参与评价活动，培养学生评价及欣赏能力。 课后延伸 尝试各种材料设计创作童帽。 课后寻找适合的材料尝试设计童帽，如：拼贴、剪纸、草编、染纸等。 通过各种不同的设计制作，培养学生举一反三的学习思维。 板 书： 可爱的童帽 季节、功能 质感表现 帽子展览会 基本形变化 色彩、花纹