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贫困学生辅导计划4篇 贫困学生辅导计划（1） 一、指导思想 在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教 学质量。如何走出一条转化后进生的期望之路，是每一位教师倾力追求的目标， 也是全面提高民族素质的需要，后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢， 他们对所学资料的理解、应用等潜力较差，因而学生往往出现“数学太难了，语 文作文不会写等等”我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎 样也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心 理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们 并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。 根据后进生的构成原因特制定计划如下： 二、后进生名单及状况分析 朱雪：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方 法，学习成绩较差。 周东尧：活泼好动，上课做小动作，作业不认真。 张丹：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，没有掌握正确的 学习方法，学习成绩较差。孙江涛：没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且 有时完不成，学习成绩不够理想。 李寅鹏：聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作。不爱完成 作业，父母工作忙，家庭教育跟不上。学习成绩较差。 李欣：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方 法，学习成绩较差。 三、转化措施 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。 4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。、更 新观念、与时俱进 （1）、摆正位置，应对现实。观念，往往改变人的行为。以前，老师应对越 来越差的学生，牢骚满腹，总认为自我不就应教这么差的学生，很有点怀才不遇 之苦感。此刻大伙儿都能坦然应对一切，“因为有特色，也因为有差别，才会有 我们自我的事业。”我们会热情十足地挖掘潜能，坚韧不拔地优化劣势，以持之 以恒的积累，在这块特殊的职业校园里，适时播种，辛勤耕耘，微笑收获。 （2）、师者，“传道、授业、解惑”也，重在传道。教书育人，无论是习惯 上还是事实上，人们总是自然的将教书放在了第一位。可职业学校呢?我认为育 人更重要。超多的事实和经验告诉我们，后进生往往职责心差，不懂得尊重别人， 无所谓礼貌，不屑与人沟通，心里或多或少罩着些阴影……他们需要的，首先并 不是书本知识，而是需要被关心、帮忙、爱护，是他们不健康或者畸形的人格， 心理得到矫正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我们应尽快转变观念，在形势 的变化中，求得发展。 （3）、树立“本事比知识更重要”的观念。当今世界教育的总趋势，是侧重 培养有准确的选取力，勤奋的自学力，理论的创造力，独特的组织力和实践中的 决策力的人。 （4）、树立“老师是心理保健医生”的观念，后进生，客观上要求我们教师 的职责不仅仅仅是拿书本上课，他们渴求一些比书本知识更急切的东西，他们缺 少信心，心中没有灯塔，脚下无路……因此，我们应少拿书本，多给学生把把脉， 开出有效药方，诊治病情。因为健康的身心，才是知识的真正载体。 5。我们深知“一桶水与一杯水”的深刻含义。可如今我们的“一桶水”也 受到了后进生这特殊群体的挑战。我们不能沉湎于已经学到的知识，而只能抓住 一切机会进修学习，提高专业知识技能，拓宽相关学科知识面，尤其是学习和掌 握新形势下、新时期如何培育后进生的方法和技能。 6、注重方法，常抓不懈。后进生，是一个很普遍的群体。他们的转化工作， 是我们的重要工作。只要我们正视现实，思想上不歧视他们，感情上不厌恶他们， 看到他们身上可教可塑的一面而永不放下，根据实际状况，注意把握转化的契机， 就能够收到事半功倍的效果，使我们的工作不断进步。 (1)加倍关爱。优生倍受老师的关爱是理所当然的，因为他们纪律好，成绩 好，优点是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和爱护。因为后进生的心理 往往呈“自卑封锁”的状态，当别人曲解时他们就会感到不满感到压抑，从而造 成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们，使他觉得老师并不厌弃他，且能理解、帮 忙他，使他们受到鼓舞，得到心灵满足，萌发向上的动力。作为教师应对后进生