部编版小学语文二年级上册12《坐井观天》精品课件.pptVIP

三、课外积累。 出自寓言故事的成语 狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙 掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履 自相矛盾 鹬蚌相争　 亡羊补牢 课后习题参考答案 分角色朗读课文，读好下面的句子。 ◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ◇天无边无际，大得很哪！ ◇不信，你跳出井来看一看吧。 朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的傲慢；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话要用劝告的语气来读，读出小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大的真诚的语气。 朗读示例： 天⌒不过井口那么大，还用飞⌒那么远吗↗？ 天⌒无边无际，大得很⌒哪↘！ 不信↘，你跳出井来⌒看一看吧↗。 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 参考答案：小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很，青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙坐在井底，只能看见井口那么大的一片天，小鸟到处飞，所以看见的天无边无际。 有感情的朗读课文。 把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。 课后作业 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 你知道寓言是什么吗？你读过这些寓言故事吗？ 寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。 邯郸学步 刻舟求剑 自相矛盾 滥竽充数 12 坐井___天 观 ɡuān 见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。 画出生字词，读准生字词。 读通读顺句子，难读的地方多读几遍。 不懂的地方做上记号。 在每个自然段前面标上序号。 自由朗读课文 坐井观天 井沿 回答 口渴 找水喝 说大话 弄 错 无边无际 大得很哪 抬头 yán dá hē kě jì huà nɑ nònɡ cuò tái 坐井观天 井沿 回答 口渴 找水喝 说大话 弄 错 无边无际 大得很哪 抬头 沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 井 沿 答 观 渴 话 际 喝 如何区分“渴”和“喝”？ 喝 渴 曷 氵 口 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。 kě 渴 氵 默读课文，思考下列问题： 故事的主要人物是谁？它们在争论什么？ 青蛙和小鸟 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。 井里 井沿上 青蛙认为天有多大？ 不过井口那么大。 小鸟认为天有多大？ 无边无际，大得很。 青蛙和小鸟在争论天到底有多大。 青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。 朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。 第一次对话 “你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” nǎ 喝 喝完 喝彩 hē hè “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 交代“飞了一百多里”有什么作用？ 暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。 第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” nɑ “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。” “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 读一读，比较两句话语气语调的不同。 第二句是反问句，在语气表达上更强烈。 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。 试着写一个反问句。 ___________________________________ 小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？ 没有边际。指极为辽阔广大。 小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！” 想象拓展。 第三次对话 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 边读边想：青蛙为什么会有这样的认识？ 高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友