部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》精品课件.pptVIP

拓展一 返回 老百姓会如何感谢大禹？ 拓展二 返回 大禹的精神代代相传，在当今社会，像大禹这样的一心为民的人还有很多很多，课后找一找有关他们的资料读一读。 一、词语搭配。 淹没（ ） （ ）教训 冲毁（ ） （ ）河道 恢复（ ） （ ）办法 田地 随堂练习 吸取 房屋 疏通 生产 采用 二、根据课文内容填空。 洪水终于退了，__________渐渐恢复了，百姓________重新过上了幸福的生活。 农业生产 安居乐业 三、拓展阅读。 能亲仁，无限好，德日进，过日少。 ——《弟子规》 【译文】能够亲近品德高尚、仁慈的人，对我们有特别大的好处，因为亲近贤人会使我们耳濡目染，品德一天比一天进步，过错也一天比一天减少。 读一读、记一记课后习题中的词语。 把这个故事讲给家人听，并说说你从中学到了什么？ 课后作业 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 15 大禹治水 导入一 导入二 导入一 返回 大家还知道哪些神话故事？ 导入二 返回 大　禹 禹，传说为夏后氏首领。相传在尧 帝时期，黄河流域经常发生洪水。为了 制止洪水泛滥，尧帝派鲧治理洪水。鲧 花了九年时间也没有把洪水制服。舜继 位后，让鲧的儿子禹治水。禹吸取父亲失败的教训制服了洪水，后代的人都称颂禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。 知识备查 认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。 在每个自然段前面标上序号。说一说：这篇课文一共有____个自然段。 初读课文 4 洪水 毒蛇猛兽 伤害 灾难 知道 仍然 消退 继续 认为 教训 被动 农业 生产 恢复 洪水 毒蛇猛兽 伤害 灾难 知道 仍然 消退 继续 认为 教训 被动 农业 生产 恢复 一年 字词学习 我会读 兽 蛇 毒 洪 伤 灾 难 仍 认 训 被 恢 退 继 续 洪 难 认 业 灾 道 被 产 年 结构： 部首： 书写指导： 上下 “宀”稍扁，覆盖“火”；“火”左右点撇相对，撇捺舒展。 zāi 灾 宀 结构： 部首： 书写指导： 左右 又 左窄右宽，“亻”的竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。 nàn 难 课文解读 读课文第一自然段，说一说洪水的危害有多大。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 故事发生的时间 危害 江河湖泊的水溢出。 大水淹没了田地 冲毁了房屋 洪水给百姓带来了无数的灾难，课文写了哪两个人去治水呢？他们是如何治水的？结果如何？快速默读课文，寻找答案。 鲧 禹 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 大 坝 人物： 治水方法： 时间： 结果： 鲧 筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 堵 鲧 禹 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 疏通河道，引水入海 人物： 治水方法： 时间： 结果： 禹 疏导 十三年 洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。 引 细读第3、4自然段，说一说： 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路