1五年级下册语文课件-习作《写读后感》第1课时人教（部编） (共21张PPT).pptVIP

范例讲解 读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 范例讲解 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！ 范例讲解 这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。 范例讲解 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。 紧扣原文，抓住重点 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。 紧扣原文，抓住重点 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 紧扣重点 联系实际，情感真实 读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。 联系实际，情感真实 这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。 联系生活 叙议结合，以“感”为主 读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 习作：写读后感 语文 人教部编版·五年级（下册） 写读后感 1 1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的一般方法。(重点) 2.提高阅读和作文的能力。（难点） 学习目标 同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？ 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。 林黛玉和贾宝玉初次相会二人细腻而微妙的感情关系。 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 读后感 小组讨论 以小组为单位讨论下，怎么写好读后感？ 内容 开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。 读 内容 用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。 引 内容 抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自己的看法，再围绕自己的观点组织材料。 议 内容 结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说明，讲明道理。 联 内容 最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召。 结 读《纸钢琴》有感 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。 “父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此拼命？原来，它是为了给他酷爱音乐的女儿买一架钢琴。就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买