《调查周边环境中生物》名师教(学)案.pdfVIP

. . . . 第二节 调查周边环境中的生物 一、教学目标 1、核心素养 通过分组调查实践， 发挥学生的主观能动性， 培养学生科学严谨的学习态度和合 作探究的能力，增强热爱自然的意识。 2、学习目标 （1）说出调查的一般方法。 （2）描述周边环境中的生物及其生活环境。 （3）初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。 （4）关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。 3、教学重难点 （1）重点 调查活动的组织和实施。 （2）难点 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。 二、教学设计思路 1、教材分析 本节教学内容和实践活动具有承上启下的作用。 从内容上看， 学生在初步学习生 物特征的基础之上，继续了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的， 就是顺理成章的事情； 在完成本节的调查活动后， 学生能知道生物分为植物、 动 物和其他生物， 生物都生活在一定的环境中的， 从而为进一步学习生物与环境的 关系打下基础。 从活动设计上看，观察是最基本的科学方法，先以观察实物、 图片为主，通过观察、对比，概括出生物的基本特征。再以学生获得的知识为基 础，观察周边环境中的生物及其生活环境，并进行记录，形成调查报告。 2、学情分析 学生对身边的生物有一定的了解， 也能说出部分生物的名称， 具有一定的观察能 力、收集资料的能力和对生物进行简单分类的能力， 这些都为学生学习本节课奠 定了必要的基础。 但是学生在生物学基础知识、 调查方法与实践能力等方面比较欠缺， 教师需要进 行必要的指导，以保证学生顺利完成调查活动。 3、设计思路 word 格式编辑 . . . . 本节课以调查活动为主要内容，重点是使学生通过调查知道自己身边有哪些生 物，关注生物的生活环境，同时了解调查的一般方法。要完成本节的教学目标， 教学过程可以分为如下环节： 讨论怎样进行调查→制定可行的调查活动方案→实 施调查活动过程→调查活动汇报和评价。 三、教学设计 （一）课前设计 查看 《调查周边环境中的生物》 预习任务和 《调查周边环境中的生物》 预习活动， 初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、 预习检测作答情况及学生学习问题 反馈情况。 课前 5 分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。 （二）课堂设计 1、教学方法： 讨论法、实地调查法。 2、教学手段： 多媒体 3、课时安排： 1 课时 学习调查的一般方法， 小组讨论并制定可行的调查活动方案。 教师组织学生到校 园进行调查活动，调查结束后，每小组完成一篇调查报告。 4 、教学准备 （1）材料准备：调查表，笔，卷尺，望远镜，放大镜，照相机，摄像机，温度 计，湿度计，动植物检索简表等用具。 （2）教师准备：课前培训各组小组长，内容包括如何使用测量工具、如何记录 生物的形态特征、如何查阅资料、如何对生物进行归类，等等。 5、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 同学们我们学过鲁迅先生的 《从百草 阅读并回答 引导学生关 word 格式编辑 . . . . 园到三位书屋》 , 下面让我们走进百 问题。 注调查的主 草园，看看其中所描写的身边的生物