幼儿园教育语言教学设计课题多篇.pdfVIP

实用标准文档 幼儿园语言教学设计多篇 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 幼儿园语言教学设计 7 篇 猴子捞月亮 活动目标： 、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3 、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学 的兴趣。 活动准备： 、配乐故事《猴子捞月亮》 。 2 、每桌一盆水，一只手电筒。 活动流程： 、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆 盘，有时像把镰刀。 （月亮） 2 、教师讲述故事《猴子捞月亮》 。 当讲到 “老猴子说：“快想办法把月亮捞上来” 时， 文案大全 实用标准文档 停止讲述并让幼儿讨论： （1）猜猜他们是怎样捞月亮的？ （2 ）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3 、接着欣赏故事，教师进行提问： （1）故事的名字叫什么？ （2 ）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？ （3 ）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？ （4 ）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为 什么捞不到？ （5 ）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小 猴子说了什么？ （6 ）听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4 、分小组进行小实验《水中成像》 。 用手电筒当月亮， 水盆当井， 并让幼儿观察： “水 中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞， ‘月亮’变 得怎么样了？” 使幼儿感知水面很平时， “月亮”是圆 圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 5 、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、 认真思考。 6 、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》 。 活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事 的理解。 文案大全 实用标准文档 2 神奇的玻璃 活动目标： 、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神 奇玻璃的含义。 2 、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的 应用。 3 、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈 哈镜里的不同变化。 活动准备： 放大镜一个、 凸透镜一个、 《神奇的玻 璃》挂图，故事磁带。 活动流程： 、师生谈话： （1 ）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由 讨论） （2 ）小白兔也有一块神奇的玻璃， 你想知道吗？ （从而引出故事《神奇的玻璃》） 2 、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师 讲述故事并提出问题： （1）小白兔在玩时捡到了什么？ （2 ）他有什么惊奇的发现？ （3 ）猜想小白兔想出了一个什么好办法。 3 、出示放大镜。 文案大全 实用标准文档 请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神 奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨 论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。 4 、看图书听故事。 老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神 奇的玻璃》，进一步理解故事容，然后提出问题： （1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？ （2 ）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？ 5 、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1 ）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处： 看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物 体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。 （2 ）组织幼儿进行生活经验讲述：