青岛版六年级数学下册扇形统计图教案.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 第五单元奥运奖牌扇形统计图 单元备课 一、本单元教材分析 1．本单元的学习内容主要有：认识扇形统计图、填写扇形统计图、选择合 适的统计图。 有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统 计图。在一至五年级已分别安排了统计表，条形统计图，折线统计图等，本单元 是在前面学习了条形统计图、折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例 使学生体会扇形统计图的特点和作用。 2．本单元教材的编写特点。 （1）在学生已有的知识经验上基础上,教学扇形统计图。 本单元内容的编排，注重与学生已学的条形统计图的联系。通过条形统计图 与扇形统计图特点及作用对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。这样既 可以加深对所学知识的理解与掌握，又有利于让学生体会扇形统计图的特点。 （2）挖掘生活中的数学素材，凸显统计的实用价值。 本单元注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素， 这样不仅可以拓宽学生数据收集的渠道，也凸现了统计与生产、生活密切的联系， 使学生体会到统计的使用价值。 二、本单元教学目标 1．认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。 2．能够看懂并会填扇形统计图。 3．会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题，进一步了解统计 在实际生活中的地位和作用。 4．通过对相关素材的整理和分析，受到一定的思想教育。 三、本单元教学重点和难点 认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。根据扇形统计图回答问题。 四、本单元的教学设想 学生已经系统地学习过有关条形统计图和折线统计图的知识，也认识了扇 形，而且也学习了有关百分数的知识，所有这些都为了学生继续学习统计图的最 后一部分——扇形统计图打下了良好的基础。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 数学备课纸 第 1 课时 课型:新授课 教学内容:青岛版六年级数学P68-70页 信息窗1 教学目标: 1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用， 发展统计观念。 教学重点、难点： 重点：掌握扇形统计图的意义。 难点：能熟练应用扇形统计图解决实际问题。 教学具：多媒体 主备人：陈兆卿 教学过程： 一、创设情景 发现问题 谈话：同学们，在 2012 年伦敦奥运会上，我国体育健儿奋 力拼搏、勇创佳绩，共获得38枚金牌、27枚银牌、23枚铜牌， 以88 枚奖牌列奖牌榜第二的傲人成绩在世界运动史上又添上了 光辉的一笔。其中，你对哪枚金牌的获得记忆最为深刻？ 学生根据信息提出问题，可以是计算方面的，也可以是和统 计相关的。 学生可能会想到用条形统计图来解答这个问题，教师应该给 予鼓励。 二、探究方法、解决问题。 （一）描述数据。 在绘制统计图之前，我们先应将数据分类整理一下。 学生小组合作，将信息表中的数据进行分类整理，并完成教 师提供的统计表。（教师在此说明：水上项目包括：游泳、花样 游泳、水球、跳水等；重竞技项目包括：拳击、跆拳道、举重、 摔跤、柔道等。） 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 项目 射击 水上 球类 竞技体操 重竞技 其他 数量 （枚） 学生回顾学过的统计知识，将统计表中的数据用统计图的方式呈 现出来。（大部分学生可能会用条形统计图表示来。） 汇报交流，教师展示学生绘制的条形统计图。 教师引导学生发现：用条形统计图可以清楚地看出不同项目 获金牌的数量。 怎样用统计图表示各项获金牌的数量占总数的百分之几？我们 还可以用扇形统计图来表示。（出示教材68页的扇形统计图） 教师结合教材简要介绍扇形统计图：扇形统计图是用整个圆 表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分 比。 （二）分析数据。 谈话：扇形统计图中的这些数据表示什么意思？ 学生小组交流，互动讨论。明确图中数据是指各部分所占总 数的百分之几。例