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精品文档 资中二中2018——2019学年度上学期 学 科 教 学 计 划 高2020级4、 任课 每周授 科目 生物 班级 王祖喜 7 20、24班 教师 课时数 学 本学期我担任高2020级4、20、24三个班的生物教学，期中4班是文科 生 班，20和24班是理科班。因此我主要对2个理科班的学习情况作简单分析。 情 这两个班的学生组织性较强，上课纪律很好；学生上课能跟着教学思路走， 况 学习的投入性最高，因此七班的课堂效率最好。普通班的学生很热情，能够 分 做到不懂的问题随时问老师，学习氛围较浓；课堂气氛比较沉闷，学生的积 析 极性不够高涨。 第1章 人体的内环境与稳态 总计4课时 第1节 细胞生活的环境 2课时 本学 第2节 内环境稳态的重要性 1课时 期教 第2章 动物和人体生命活动的调节 总计10课时 学的 第1节 通过神经系统的调节 2课时 主要 第2节 通过激素的调节 2课时 任 第3节 神经调节与体液调节的关系 1课时 和要 第4节 免疫调节 3课时 求 第3章 植物的激素调节 总计5课时 （在 第1节 植物生长素的发现 2课时 本栏 第2节 生长素的生理作用 2课时 内注 第3节 其他植物激素 1课时 明全 第4章 种群和群落 总计10课时 学期 第1节 种群的特征 2课时 讲授 第2节 种群数量的变化 2课时 教材 第3节 群落的结构 2课时 其止 第4节 群落的演替 2课时 的章 第5章 生态系统及其稳定性 总计10课时 节或 第1节 生态系统的结构 2课时 篇章 第2节 生态系统的能量流动 2课时 第3节 生态系统的物质循环 2课时 第4节 生态系统的信息传递 1课时 精品文档 精品文档 第5节 生态系统的稳定性 1课时 第6章
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