浅述交际教学法在英语语法教学中的应用-2019年精选文档.pdfVIP

6/18/2020 浅述交际教学法在英语语法教学中的应用 浅述交际教学法在英语语法教学中的应用 学习一门语言，语法是至关重要的，可以说其语法讲授是教 学习一门语言，语法是至关重要的，可以说其语法讲授是教 学的核心。目前，国内外有很多专家已开展对语法研究，并取得 学的核心。目前，国内外有很多专家已开展对语法研究，并取得 了一些有实际意义的教学理论。现如今，这些教学理论也逐步从 了一些有实际意义的教学理论。现如今，这些教学理论也逐步从 形式理论转变为教学实践。 形式理论转变为教学实践。 英语在我国作为一种交际语言，自八十年代末就开始进入课 英语在我国作为一种交际语言，自八十年代末就开始进入课 堂进行普及性学习，但我国教育教学应试教育比较严重，导致英 堂进行普及性学习，但我国教育教学应试教育比较严重，导致英 语学习出现高分低能的现象，即题目做得很棒，英语不会口述， 语学习出现高分低能的现象，即题目做得很棒，英语不会口述， 俗称哑巴英语。出现这一现象，语法教学作为英语学习的核心， 俗称哑巴英语。出现这一现象，语法教学作为英语学习的核心， 其改革刻不容缓。本文以语法教学为出发点，阐述了国内外语法 其改革刻不容缓。本文以语法教学为出发点，阐述了国内外语法 教学的研究情况，为其改革创新奠定了理论基础。 教学的研究情况，为其改革创新奠定了理论基础。 1.国外交际教学法在英语教学中的应用 1.国外交际教学法在英语教学中的应用 在语言能力研究方面，1972 年 Hymes 就对其进行了研究， 在语言能力研究方面，1972 年 Hymes 就对其进行了研究， 得出语言形式与意义间的差异，他指出语句及语法的正确性对人 得出语言形式与意义间的差异，他指出语句及语法的正确性对人 们间交流十分有益。1983 年 Wilkins 在其研究中也声称：必须 们间交流十分有益。1983 年 Wilkins 在其研究中也声称：必须 要通过语法能力的培养才能使得交际能力达到较高水平，而语法 要通过语法能力的培养才能使得交际能力达到较高水平，而语法 培养只有在特定意义的情景中才能得到提升。 1979 年 B rumfit 培养只有在特定意义的情景中才能得到提升。 1979 年 B rumfit 指出，追求更多的语法精度才能使我们在语言准确度上少花时 指出，追求更多的语法精度才能使我们在语言准确度上少花时 间。1985 年 Celce-Murica 为了找出行之有效的语法教学，分析 间。1985 年 Celce-Murica 为了找出行之有效的语法教学，分析 对比了多种语法教学方式。1996 年 Cook 提出，语言表达是人们 对比了多种语法教学方式。1996 年 Cook 提出，语言表达是人们 传递不同情境中信息资源的过程。2005 年 Freeman 提出，在不 传递不同情境中信息资源的过程。2005 年 Freeman 提出，在不 /view/3ea317da777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f18.html 1/6 6/18/2020 同情境下运用相同语法可以表达不同的意思。1978 年 H.G 同情境下运用相同语法可以表达不同的意思。1978 年 H.G Widdowson 认为，语言知识及规则的掌握可