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三年级数学下册面积教学反思反思一 我授课的内容是人教版小学数学三年级下册第五单元 《面积》第一课时的内容。 在本课的学习中,我努力为学生创设一个广阔的学习活 动 、探索空间,让学生在动手实践 、自主探索 、合作交流 的学习氛围中最大限度地参与到探索新知的全过程。 在“学什么”环节情境引入,让学生观看动画,从中发现 问题 、提出问题。培养了学生的问题意识,让学生带着浓厚 的兴趣进入到本课的学习中来。 动手摸面,体会比较面的大小,也有利于与前面学习的长 度加以区分比较。在探索面积单位时通过让学生动手实践 、 自主探索 、合作交流让学生充分认识到要测量物体要统一 单位,在小组合作中培养了孩子们的合作意识 、创新意识。 在“我来学”过程中教师引导学生通过动手摸一摸身边 熟悉的物体的面,直观体会和发现物体的面有大 、有小,并引 出封闭图形面积的大小,在获得多种感性认识的基础上,揭示 面积概念,顺理成章,水到渠成。在引入面积单位后,我让孩子 们自主学习面积单位的相关知识,培养了同学们的自学能力, 同时体会到学习知识的快乐。在此环节因为学习的内容较多, 收放的不是特别自如,导致后面的我来用环节时间较短。另外 学生的语言表达也不是十分准确 ,应注意培养学生的语言表 1 达能力。 在“我来用”环节,通过辨一辨 、数一数 、填一填 、 小设计师等环节,培养孩子是基本技能,也通过这些数学活动 培养了孩子们的数学活动经验。这样做寓知识于娱乐,化抽象 为形象,变空洞为具体。“使学生在情境中发现数学信息,找出 数学规律,渗透生活中处处有数学的新的数学思想。 在“我来思”环节,“说说你本节课最高兴的事”,学生 说的局限于高兴的事,应说说自己的收获,及时对知识技能 、 过程方法 、情感态度进行评价。 2