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七年级道德与法治上册期末质量分析试卷分析 学校： 班级： 学科： 教师： 日期： 一 、总体分析 本次七年级道德与法治考试内容为四页, 四个大题 . 考虑到 学生的实际情 , 考试形式为开卷, 满分70 分, 时间是60 分 钟 . 试题类型分为单项选择 、多项选择 、辨析 、观察与思考和 参加活动与探索 . 分别考查学生的基本技能学习情 、分析问题 的能力 、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等 . 本次道德与法治测试5 班6 班120 人参加, 最高分为50 分 、 最低分为9 分；及格人数为56 人, 及格率为46% ；优秀人数为7 人, 优秀率为5.8% ；良好人数为15 人, 良好率为12.5% . 从数字不难 看出此次学生测试结果不理想, 今后的教育教学工作仍有待改进 . 二 、具体分析 所有学生对知识点理解记忆不够, 不能用知识点作答, 找不到 关键点所以都有失分状态 . 主观性较强, 与学生生活联系紧密, 大部分学生不丢分, 情况较好 . 探究与实践题主要考核学生解决 题目的综合能力, 具有一定的难度, 学生丢分较多, 主要丢分的 是第二小题“以上数据反映出甚么现象？学生对数据分析不够全 面 . 三 、存在的问题： 1 、题目答案掌控不准, 没有理解记住, 答题时写不出来 . 2 、分析能力, 理解能力, 获得信息的能力, 综合应用知识点 的能力差 . 导致答题时抓不住重点, 找不到突破口, 回答不全知 识点, 导致丢分现象 . 3 、审题能力不强, 看不全题意, 不能联系生活实际 . 四 、教学和温习的建议 1 、突出主干知识 、重点知识的教学 在教学中, 我们要牢牢根据大纲, 以教材为载体, 重视重点 知识点, 不要局限于记住零散的知识点, 如意义不明, 机械记忆, 效果不好 . 构成记忆残缺不能深入学习, 使学生急功近利, 心态 浮躁, 在学习上就会吃夹生饭 . 2 、重视课程理念改革 加强学生指导, 重视用课改新理念指导课堂教学改革, 另外, 要加强个别同学的补差工作, 加强教师对落后生进行“一帮一”的 结对活动, 加强有益于落后生的思想教育和学法指导, 多给他们一 些课堂表现机会, 建立自信心, 争取进步 . 3 、重视学生综合能力与整体素质的培养 学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势, 因此政治课不 能脱离其他学科独立存在, 在平时应故意识地将其他学科知识引入 到政治课堂教学中来 . 对初一学生来讲, 主要是与语文知识和历 史课的渗透, 通过这些增进学生的综合能力的进步, 避免考试中表 达不清 、理解不透的毛病 . 同时, 要关爱学生, 关注每位同学成 长, 满足好 、中 、差不同层次学生的学习需求, 增进整体素质的 进步 . 4 、加强练习, 进步审题 、解题能力, 重视思惟方式的培 养 . 学生刚进初一, 还不是很习惯开卷考试的学习方式, 思惟方式 单一, 因此在平时上课时就要留意从多角度启发学生, 培养他们发 散思惟遗址归纳能力 . 同时, 由于平