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2009年洛阳招教考试密押试卷 (山香内部资料) 一、选择题 1.在 1951 年提出“范例教学”主张的是（B ） A．赫尔巴特 B．瓦·根舍因 C．怀特海D ．克伯屈 2. 中国最早采用班级授课制始于1862 年清政府开办的( A ) A．京师同文馆 B．京师大学堂 C ．南洋工学 D ．洋务学堂 3.创造思维的三个主要特点是( D ) A．独创性、流畅性、新颖性B．流畅性、灵活性、变通性 C．流畅性、变通性、新颖性D ．独创性、流畅性、变通性 4.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 ( B ) A.14 周岁以下 B.14 周岁以上不满 16 周岁 C.16 周岁以上不满 17 周岁 D.18 周岁以下 5.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D ．超限抑制 6.实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（ C ）的观点。 A．知识本位课程观 B．科学主义课程观 C．人文主义课程观D ．能力本位课程观 7.教师在课堂上通过展示实物．直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为( D ) A．实验法 B．讲解法 C．讨论法 D ．演示法 8.( A )是近代第一个提出把教学理论的研究建立在科学基础上的人。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C ．裴斯泰洛齐 D ．桑代克 9.建立学习时间表属于学习策略中的( D ) A．认知策略 B．精细加工策略C ．元认知策略 D ．资源管理策略 10.( B )第一次明确提出教育要遵循自然的思想。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．裴斯泰洛齐 D ．桑代克 11.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( B ) A．感知运动阶段B．前运算阶段 C ．具体运算阶段 D ．形式运算阶段 12.十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得 多,这体现了儿童个体发展的什么特点？（ B ） A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D ．分化与互补的协调性 13.道德两难故事法的创始人是( C ) A. 皮亚杰 B．弗洛伊德 C．柯尔伯格 D ．班杜拉 14.根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是( C ) A.信号学B．规则学习 C．辨别学D ．言语学习 15.班主任工作的中心环节是（B ） A．确立集体的奋斗目标 B．组织和培养班集体 C．了解和研究学生 D ．选拔和培养积极分子 16.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师 不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是 （A ） A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D 、省教育厅 17.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是( D ) 。 A.运用 B．分析 C．综合 D ．评价 18.根据维果斯基的观点，教学应适应( B) A．现有的发展水平 B．即将达到的发展水平 C．即将达到水平和现有水平的差异D ．可能达到的发展水平 19.中学生人格发展的主要任务为( D ) A．培养自主性 B．培养勤奋感 C．培养主动性 D ．培养自我同一性 20.选择教学方法的主要依据是( A ) A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体C．教师的爱好 D ．“教学有法，教无定法” 21.态度与品德形成过程经历的第二阶段是( C ) A.依从 B．接受 C．认同 D ．内化 22.学习效率和动机水平之间存在( C ) 。 A．线性关系 B．U 型关系 C ．倒U 型关系 D ．