人教版六年级语文下册《文言文两则》课件PPT（2020年整理）.pptVIP

道理 从不同的角度观察事物，并客观科学的分析。 小孩：说话有理有据、善于观察 孔子：谦虚、诚实、实事求是 1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。 3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 返回 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。 绿色圃中小学教育网 学奕 选自《孟子》 作者简介 字音 读诗 注释 意思 细读 练一练 　　孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。 作者简介 　　提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 yì　 yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huì hónghú zhuó yú 诲 鸿鹄 弓缴 弗若与 我会认 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 读 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为 之：的。 善：善于，擅长。 弈：下棋 诲：教导 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如 其：他的，指后一个人 通国：全国 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 译文 虽与之俱学，弗若之矣。 虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。 为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以 为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （让） （教导） （其中） （只听弈秋的教导） （虽然）（弈秋的教导） （天鹅） （引，拉)（箭） ???? 弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。 《学弈》参考译文 说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 弈秋的教导 鸿鹄 他，指前一个人 他，指前一个人 练一练 1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。 文言文学习方法 　 弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非 然也。 学 弈 朗读、停顿 文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 主要内容 为是其智弗若与？曰：非然也。 专心致志?成功 三心二意?失败 条件一样 态度不同 因为前一个人的学习态度很认真，而后一个人的学习态度却是三心二意的，所以他俩的学习结果不同。 原因 学习应专心致志，不可三心二意，学习结果的不同不是智力的原因，而是学习态度导致的。 道理 我会做到 ,两 小 儿 辩 日 选自《列子 汤问》 1字音 2字义 3结构 4理解 5启示 绿色圃中小学教育网 dòu yú cāng tāng辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 shú weì zhì