部编人教版学年小学语文四年级上册4《繁星》教学PPT.pptxVIP

欣 赏繁 星作者简介　生平简介：巴金（1904－2005），四川成都人。原名李尧棠，中国文学家。1927年赴法国留学，开始文学创作。　主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。学习要求1.有感情地朗读课文。2.根据课文的描述想象繁星满天的画面。3.交流自己仰望繁星的感受。认一认半明半昧　　摇摇欲坠　　怀里想一想　本单元学过《观潮》《走月亮》，说说《繁星》和这两篇课文有什么相似之处，学习这类课文有什么方法。这三篇课文都是写景物的，学好这类课文的一般方法是：2134展开想象，感受景物画面；感情朗读，体会作者情感；揣摩语言，感受景物特点；品味语言，体会表达特点。想一想　课文中作者写了几次看到繁星？分别在什么时间、什么地点、看到了怎样的景象？时间地点景物特点第一次第二次第三次从前在家乡密密麻麻三年前在南京星群密布如今在海上半明半昧想一想读了课文后，你的头脑中浮现了怎样的画面？ 说一说想 象　深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。悬着摇摇欲坠拟人排比想象淡淡的乡愁学习写法，迁移应用　同学们一定也欣赏过满天的繁星，你当时看到了怎样的画面，又产生了哪些奇妙的感受？模仿课文的写法，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式把自己看到的，想到的写下来。