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昌明课例及教学设计曲边梯形的面积一问题情境人们在社会实践和生产活动中有时会遇到一些图形面积计算的问题史料表明由于测量田地面积的需要古埃及人很早就能正确计算矩形三角形梯形的面积学生活动请同学们画出到目前为止能不求面积的平面图形并说说求面积的方法设计意图温故知新引导学生积极参与到学习活动中来问题最近天气降温农民纷纷搭建蔬菜大棚如图请同学们思考一下如何计算一个蔬菜大棚的塑料薄膜面积呢问题如图一个蔬菜大棚的横截面由一个抛物线与直线围成的图形大棚的高为宽你能计算这个截面图的面积吗图图图图图图图图设计意图用
昌明课例及教学设计（曲边梯形的面积） 一、问题情境 人们在社会实践和生产活动中有时会遇到一些图形面积计算的问题，史料表明，由于测量田地面积的需要，古埃及人很早就能正确计算矩形、三角形、梯形的面积。 学生活动：请同学们画出到目前为止能不求面积的平面图形，并说说求面积的方法。 设计意图：温故知新，引导学生积极参与到学习活动中来。 问题1：最近天气降温，农民纷纷搭建蔬菜大棚，如图1，请同学们思考一下如何计算一个蔬菜大棚的塑料薄膜面积呢？ 问题2：如图2，一个蔬菜大棚的横截面由一个抛物线与直线围成的图形，大棚的高为2m，宽4m，你能计算这个截面图的面积吗？ 图4图224 图4 图2 2 4 图3图1
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